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Por uma Pedagogia da presença no ensino de Sociologia nas escolas integrais do ensino médio.
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1175185
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal de Campina Grande | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | BARBOSA, Josenilda Paiva | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-04-28T15:47:31Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-04-28T15:47:31Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-10-07 | - |
| identificador: dc.identifier.other | 2025_dis_jpb.pdf | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1175185 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | O presente trabalho trata-se de um material didático denominado: Guia Pedagógico “Por uma Sociologia da Presença”, voltado para a formação continuada de professores, contendo sugestões de Sequências Didáticas (SD) que abordam os conteúdos de Sociologia para o Ensino Médio Integral, com base nas habilidades e competências propostas na BNCC. O estudo integra a Pedagogia da Presença à prática docente nas aulas de Sociologia das Escolas Integrais do Ensino Médio, com a finalidade de desenvolver o pensamento sociológico dos estudantes por meio de uma abordagem pedagógica que valorize a presença ativa e reflexiva do educador no processo de ensino-aprendizagem. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa de caráter exploratório, desenvolvida a partir da aplicação de questionário online e de revisão bibliográfica, com o objetivo de investigar a realidade dos professores que lecionam a disciplina de Sociologia com ou sem habilitação específica na área. A fundamentação teórica baseia-se em referenciais que discutem a Pedagogia da Presença e o ensino de Sociologia, além de estudos recentes com temáticas correlatas. As sequências didáticas produzidas neste material poderão ser adaptadas a outras realidades e modalidades de turmas do Ensino Médio. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 11,2mb | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino de Sociologia | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Escolas integrais - Pernambuco | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação em tempo integral - Pernambuco | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Arcoverde-PE – escolas integrais | pt_BR |
| Título: dc.title | Por uma Pedagogia da presença no ensino de Sociologia nas escolas integrais do ensino médio. | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Sociologia | pt_BR |
| Vinculação:: dc.uab.SN | uab | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Materiais PROFSOCIO | |
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