Saberes Ambientais em Construção: Ensaios sobre Práticas Inovadoras na Educação

Abstract

A obra Saberes Ambientais em Construção: Ensaios sobre Práticas Inovadoras na Educação configura-se como uma relevante contribuição ao campo da Educação Ambiental, ao reunir produções acadêmicas que dialogam com os desafios contemporâneos da formação educacional em perspectiva crítica, interdisciplinar e socialmente comprometida. Oriunda de atividades desenvolvidas no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Pernambuco, a presente publicação congrega ensaios que expressam reflexões teórico-práticas fundamentadas em experiências pedagógicas inovadoras. Conforme evidenciado na apresentação da obra, os textos aqui reunidos evidenciam a articulação entre conhecimento científico, práticas educativas e contextos socioculturais diversos, reafirmando o papel da educação na construção de saberes ambientalmente orientados. Os trabalhos que compõem este e-book destacam a centralidade da Educação Ambiental como eixo formativo transversal, enfatizando a necessidade de práticas pedagógicas que promovam a criticidade, a autonomia dos sujeitos e o engajamento com as problemáticas socioambientais. Nesse sentido, a obra contribui para o fortalecimento de abordagens educacionais que integram inovação pedagógica, inclusão e sustentabilidade. Registra-se que a elaboração desta proposta editorial contou com o apoio do Edital PROGRAD/PFA/UPE nº 05/2025 – Inovação Pedagógica, iniciativa institucional voltada ao fomento de práticas educativas inovadoras alinhadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), conforme diretrizes estabelecidas pela Universidade de Pernambuco. Tal apoio institucional reforça o compromisso com a qualificação do ensino superior e com a promoção de ações formativas de impacto social. Dessa forma, esta publicação consolida-se como instrumento de difusão científica e pedagógica, contribuindo para o aprofundamento das discussões no campo da Educação Ambiental e para a disseminação de práticas inovadoras no contexto educacional. - Priscila Felix Bastos - Professora Adjunta da Universidade de Pernambuco