“UM MUSEU DE GRANDES NOVIDADES”: ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM HISTÓRIA E O MUSEU HISTÓRICO CULTURAL PASSAGEM DO FREIJÓ EM MARCELINO VIEIRA/RN

Abstract

Esta pesquisa investiga o uso pedagógico do Museu Histórico Cultural Passagem do Freijó, localizado em Marcelino Vieira-RN, como ferramenta educativa para professores/as, orientando-os/as na preparação de aulas interativas que integrem o museu e enriqueçam o processo de ensino e aprendizagem, proporcionando aos/as estudantes uma aprendizagem significativa. O museu é compreendido como espaço de múltiplas aprendizagens, que dinamiza memórias e possibilita a professores/as e alunos/as vê-lo como local de ensino, reflexão e construção do conhecimento histórico. Criado em 16 de novembro de 2022, pela Lei n. 383, possui galerias que retratam aspectos da história e cultura locais. Sua expografia aborda temas como a formação do município, a passagem do bando de Lampião pela região, a religiosidade, a cultura sertaneja e os ofícios do sertão, por meio da exibição de fotografias, acessórios, ferramentas, vestimentas, maquetes e outros elementos. Considerando a relação entre museu, escola e ensino de História, esta pesquisa busca compreender a relevância educacional do Museu Passagem do Freijó no processo formativo dos/as estudantes, explorando possibilidades de aprendizagem a partir da problematização e historicização dos objetos geradores expostos. O campo de pesquisa é a Escola de Ensino Fundamental Edilton Fernandes, em Marcelino Vieira-RN. A pesquisa fundamenta-se em documentos como leis educacionais, atas do Legislativo Municipal, o Projeto Político-Pedagógico da escola, registros fotográficos, estatuto e diretrizes do museu, além de questionários de sondagens aplicados a professores/as, alunos/as e pessoas responsáveis pela institucionalização do museu e constituição do acervo. Apoia-se também em artigos, livros e dissertações relacionadas à temática. O objetivo principal é desenvolver um Caderno Metodológico que ofereça estratégias de ensino e aprendizagem em História, auxiliando os/as professores/as na elaboração de planejamentos pedagógicos e na condução de visitas qualificadas ao museu da cidade.