Rodas de conversa: Tecendo a educação emancipatória na EBPT

Abstract

Este trabalho apresenta o Produto Educacional desenvolvido no âmbito do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (ProfEPT), intitulado Rodas de Conversa: Tecendo a Educação Emancipatória na EBPT. O produto foi elaborado a partir da pesquisa “A educação profissional e tecnológica como potencialização emancipatória: vivências e representações”, realizada com docentes do Ensino Médio Integrado de um Instituto Federal e fundamentada na análise documental de Projetos Pedagógicos de Curso (PPCs). A investigação evidenciou desafios relacionados à fragmentação curricular, ao isolamento pedagógico docente e à predominância de perspectivas tecnicistas em detrimento da formação humana integral. Como resposta a essas demandas, propõe-se a realização de rodas de conversa virtuais como estratégia formativa e espaço de interlocução entre docentes da Educação Básica, Profissional e Tecnológica (EBPT). Metodologicamente, o produto organiza-se em duas mesas temáticas: Currículo Integrado: desafios e contribuições aos Institutos Federais e Educação e Mundo do Trabalho: contribuições e reflexões aos Institutos Federais. As rodas de conversa buscam promover o diálogo, a troca de experiências e a reflexão crítica sobre o currículo integrado, a relação entre educação e trabalho e a superação da dualidade entre formação geral e técnica. Como instrumento de validação, foi elaborado um roteiro de questões norteadoras que será aplicado junto aos docentes do Ensino Médio Integrado do Instituto Federal Farroupilha – Campus Jaguari, em momento anterior à defesa da dissertação. Espera-se que o produto educacional contribua para fortalecer espaços de formação continuada, fomentar práticas pedagógicas críticas e ampliar a compreensão da educação profissional e tecnológica como possibilidade de formação humana integral e emancipatória.