Multiculturalismo e formação docente em espanhol: o currículo como resistência

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorRamos, Fabricia Dorneles-
Autor(es): dc.creatorGrees, Mirian Ferreira-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-03-13T20:59:05Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-03-13T20:59:05Z-
Data de envio: dc.date.issued2024-04-07-
Data de envio: dc.date.issued2024-04-07-
Data de envio: dc.date.issued2017-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/2718-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1174016-
Descrição: dc.descriptionA partir das grades curriculares e ementas do curso de licenciatura em Letras/Espanhol de quatro universidades públicas do estado do Rio de Janeiro (Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal Fluminense e Universidade do Estado do Rio de Janeiro), o presente trabalho busca contribuir para o currículo multicultural crítico na formação docente, refletindo sobre as construções discursivas e a falta de representação cultural no currículo oficial. Após o recolhimento do corpus, comparamos e analisamos os diferentes tipos de multiculturalismos encontrados. Em nossa pesquisa documental, percebemos que mesmo o tema tendo crescido nos últimos anos, o currículo ainda privilegia o ensino de determinadas culturas e a diversidade cultural existente continua sendo apagada.-
Descrição: dc.descriptionDesde las rejillas curriculares y menús del curso de licenciatura en Letras/Español de cuatro universidades públicas del estado de Rio de Janeiro (Universidad Federal Rural del Rio de Janeiro, Universidad Federal del Rio de Janeiro, Universidad Federal Fluminense y Universidad del Estado del Rio de Janeiro), el presente trabajo desea contribuir para el currículo multicultural crítico en la formación docente, reflexionando sobre las construcciones discursivas y la falta de representación cultural en el currículo oficial. Después de la recogida del corpus, comparamos y analizamos los diferentes tipos de multiculturalismos encontrados. En nuestra investigación documental, percibimos que la temática creció en los últimos años, pero el currículo aún privilegia la enseñanza de determinadas culturas y la diversidad cultural sigue siendo borrada.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Palavras-chave: dc.subjectLíngua espanhola-
Palavras-chave: dc.subjectMulticulturalismo-
Palavras-chave: dc.subjectProfessores-
Palavras-chave: dc.subjectCurrículos-
Palavras-chave: dc.subjectIdentidade cultural-
Palavras-chave: dc.subjectFormação docente-
Palavras-chave: dc.subjectAnálise de conteúdo-
Palavras-chave: dc.subjectEnsino superior - Avaliação Brasil-
Título: dc.titleMulticulturalismo e formação docente em espanhol: o currículo como resistência-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II

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