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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Santos, Hélio Sant’Anna dos | - |
| Autor(es): dc.creator | Santos, Catia Rosana de Oliveira | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-03-13T20:58:40Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-03-13T20:58:40Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-11-24 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-11-24 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2021 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/3398 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1173878 | - |
| Descrição: dc.description | Este trabalho é uma análise feita através de trechos literários dos romances Úrsula, Um Defeito de Cor, O Crime do Cais do Valongo e do artigo Luiz Gama e a sátira racial como poesia da transgressão: poéticas narrativas como contranarrativa à ideia de raça. Assim, intervindo nesta perspectiva, o propósito dessa pesquisa é que ela seja uma ferramenta para que o professor de Língua Portuguesa considere o quanto a utilização da língua pelos escravizados, no século XIX, foi uma importante tática de resistência contra os métodos de dominação do colonizador. E a partir desta, mediar a aprendizagem dos alunos, fazendo com que ampliem a visão em relação à apropriação dos códigos linguísticos, de modo que compreendam como ela pode ser desenvolvida de forma vertical e subversiva. E desta maneira orientá-los com o intuito de romper com os padrões hegemônicos linguísticos que reverberam até os dias atuais em nossa sociedade. Assim, esperamos colaborar com o alcance do reconhecimento da integração dos povos negros e indígenas no processo de formação da sociedade brasileira, povos esses que não somente contribuíram com algumas palavras ao léxico, mas, sobretudo, compuseram a estrutura linguística dessa nação. A pesquisa teve como referência os estudos de Lélia Gonzalez (1984), Frantz Fanon (2008), Conceição Evaristo (2009), Bell Hooks (2019) e Fernanda Miranda (2019). | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Relações étnico-raciais - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Língua e literatura | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Leitura | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Literatura afro-brasileira | - |
| Título: dc.title | A língua utilizada pelos escravizados como estratégia de resistência | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II | |
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