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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Rocha, Italo dos Santos | - |
| Autor(es): dc.creator | Silva, Kátia Regina Xavier da | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-03-13T20:58:36Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-03-13T20:58:36Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-07 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-07 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2018 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/2591 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1173852 | - |
| Descrição: dc.description | 67 p. | - |
| Descrição: dc.description | Bibliografia: p. 62-65 | - |
| Descrição: dc.description | A Educação Física Escolar pode ser um veículo importante na promoção da saúde dos estudantes da EJA.As justificativas para desenvolvimento desta pesquisa baseiam-se em orientações de vários documentos da Organização Mundial da Saúde que indicam a relevância social de pesquisas e ações que discutam sobre estratégias para a melhoria da saúde; a necessidade de preenchimento de uma lacuna referente ao desenvolvimento de materiais educacionais que sirvam de suporte para que os docentes de Educação Física; o aumento índice de inatividade física da população brasileira nos últimos anos. O produto educacional resultante desta pesquisa é um kit educaciobal, composto pela história-ferramenta E agora, Francisco? e um Caderno de oficinas. O objetivo geral da pesquisa é analisar como o ensino das estratégias autorregulatórias estabelecimento de metas e suporte social pode contribuir para a apreensão de conhecimentos declarativos, procedimentais e condicionais sobre a prática de atividade física na EJA. Já os objetivos específicos foram: Construir uma história-ferramenta, voltada para a Educação de Jovens e Adultos, que tem como foco a problematização de conhecimentos sobre a prática de atividade física e a utilização de estratégias autorregulatórias estabelecimento de metas e suporte social; Elaborar e implementar oficinas voltadas para o ensino de estratégias autorregulatórias para a prática de atividade física na EJA, a partir da utilização da história ferramenta E Agora, Francisco?; Analisar o processo de apreensão de conhecimentos sobre prática de atividade física, por estudantes da EJA. É uma pesquisa de caráter qualitativo, sob a referência do Estudo de Caso. A pesquisa fez uso de cinco instrumentos de coleta de dados: portfólio autorregulatório, análise de documentos, entrevista por pautas em grupo, entrevista semiestruturada e o questionário IPAQ. A análise qualitativa dos dados foi realizada por meio da técnica de análise de conteúdo de Bardin (2016), com o apoio do software (webQDA). Em relação aos resultados encontrados observou-se que o conhecimento procedimental foi o mais apreendido nesta pesquisa de intervenção. Pode-se destacar que a subcategoria suporte social teve uma prevalência de 105 referências. O conhecimento declarativo foi pouco evidenciado, porém destaco a subcategoria atividade física que teve 31 referências, com muitos conteúdos relacionados aos benefícios proporcionados pela atividade física. Já o conhecimento condicional foi pouco referenciado. Sugere-se, portanto, que sejam realizados novos projetos de intervenção com características diversificadas: I. Um período maior de intervenção e avaliação dos seus resultados a médio e longo prazo; II. Aplicação em diferentes segmentos de ensino (Educação infantil, Ensino fundamental I, Ensino Médio); III. Utilização de outros métodos de pesquisa e outros formatos de pesquisa que estejam alinhados ao segmento de ensino selecionado para aplicação; IV. Seleção de outras estratégias autorregulatórias ou constructos da TSC; V. Desenvolvimento de novos produtos educacionais (jogos, recursos digitais, aplicativos, livros); entre outras ações. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Imperial Editora | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação física - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Estratégia autorregulatória | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação de jovens e adultos (EJA) | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Prática de ensino | - |
| Título: dc.title | História-ferramenta: e agora, Francisco?; e, Caderno de oficinas: estratégias de autorregulação da saúde e de atividade física na EJA | - |
| Título: dc.title | Kit educacional: história-ferramenta: e agora, Francisco?; &, Caderno de oficinas: estratégias de autorregulação da saúde e de atividade física na EJA | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II | |
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