
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Alves, Renato de Carvalho | - |
| Autor(es): dc.creator | Silva, Matheus Pedroso da | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-03-13T20:58:23Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-03-13T20:58:23Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-04-16 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-04-16 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/3661 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1173784 | - |
| Descrição: dc.description | O presente estudo teve por objetivo pesquisar estratégias tidas como eficazes no ensino da matemática para alunos surdos, trazendo um panorama histórico e um olhar para o futuro por meio de uma revisão produzida sobre o tema. O trabalho analisa a aplicação de tecnologias assistivas na educação matemática de alunos surdos, destacando que recursos como softwares e videoaulas bilíngues potencializam a aprendizagem - Paiva et al. (2020) e Sales et al. (2023), assim como a construção de materiais pedagógicos adaptados (Costa e Silva, 2020), destacando também a importância da formação inicial e continuada de professores como essencial para a promoção de uma efetiva integração e aprendizagem da Matemática (Rose, 2021). O estudo conclui que a inclusão dos alunos surdos no ensino de matemática deve ir além da adaptação de conteúdos, promovendo uma transformação na apresentação da matemática, respeitando e integrando a cultura surda | - |
| Descrição: dc.description | The present study aimed to research strategies considered effective in teaching mathematics to deaf students, providing a historical overview and a look at the future through a review of the literature produced on the topic. The work analyzes the application of assistive technologies in the mathematics education of deaf students, highlighting how resources such as software and bilingual video classes enhance learning - Paiva et al. (2020) and Sales et al. (2023), as well as the construction of adapted teaching materials (Costa e Silva, 2020), also highlighting the importance of initial and continuing teacher training as essential for promoting effective integration and learning of Mathematics (Rose, 2021). The study concludes that the inclusion of deaf students in mathematics teaching must go beyond adapting content, promoting a transformation in the presentation of mathematics, respecting and integrating deaf culture. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Matemática - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Surdos - Educação | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Surdez | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Língua brasileira de sinais | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Tecnologia assistiva | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação bilíngue | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação inclusiva | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Matemática - Processo de ensino-aprendizagem | - |
| Título: dc.title | Estratégias de ensino e aprendizagem de matemática para alunos surdos | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II | |
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma: