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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Santos, Marcele da Silva | - |
| Autor(es): dc.creator | Sant'Anna, Neide da Fonseca Parracho | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-03-13T20:57:40Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-03-13T20:57:40Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-07 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-07 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2016 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/2562 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1173554 | - |
| Descrição: dc.description | 106 p. | - |
| Descrição: dc.description | Bibliografia: p. 105 | - |
| Descrição: dc.description | Este caderno de atividades é um recurso didático voltado para o ensino de Geometria no oitavo ano do Ensino Fundamental, destinado a professores de Matemática. Desenvolvido durante um Mestrado Profissional em Práticas Educativas no Colégio Pedro II, o material busca dinamizar as aulas, motivar os alunos e facilitar a construção do pensamento geométrico por meio de atividades lúdicas e experimentais. O objetivo é promover uma aprendizagem significativa, alinhada com os Parâmetros Curriculares Nacionais, que destaca a importância da Geometria no currículo escolar. O caderno apresenta 15 atividades que abrangem diferentes tópicos, permitindo aos alunos explorar conceitos de maneira interativa e progressiva, respeitando seus ritmos de aprendizado. A abordagem considera a Teoria de van Hiele, que reconhece a variação nos níveis de compreensão dos alunos. Além disso, o material incentiva a participação ativa dos estudantes e propõe soluções para lacunas de aprendizagem identificadas em pré-testes. Espera-se que essas atividades inspirem os professores a transformar suas aulas em experiências agradáveis e relevantes, conectando conceitos geométricos a situações do cotidiano e à realidade dos alunos, podendo também ser adaptadas para outros contextos educacionais. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Imperial Editora | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Matemática (Ensino fundamental) - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Hiele, Pierre M. Van | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Geometria - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Recursos didáticos | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Atividades lúdicas | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Aprendizagem significativa | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Jogos no ensino de matemática | - |
| Título: dc.title | O ensino de geometria e a teoria de Van Hiele: uma abordagem através do laboratório de ensino de matemática no 8º ano da educação básica | - |
| Título: dc.title | Caderno de atividades 8. ano : desenvolvimento do raciocínio geométrico segundo a teoria Van Hiele | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II | |
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