Horta pedagógica como metodologia ativa: uma proposta de atividade para o ensino de geografia

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorFerreira, Stella Mendes-
Autor(es): dc.creatorSouza, Maisa Oliveira de-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-03-13T20:57:25Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-03-13T20:57:25Z-
Data de envio: dc.date.issued2025-07-23-
Data de envio: dc.date.issued2024-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://petrus.cp2.g12.br//handle/123456789/3900-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1173470-
Descrição: dc.descriptionCom a pandemia da COVID-19 os métodos de ensino precisaram ser remodelados de forma rápida, impactando assim todo o corpo escolar. A ausência nas escolas, as aulas remotas e até mesmo a falta delas foi a realidade enfrentada durante um tempo por parte dos professores e alunos. Passados anos, é nítido perceber as mudanças no aprendizado de crianças e adolescentes da educação básica. A Metodologia Ativa é uma forma de ensino e aprendizado onde o aluno participa do processo do conhecimento através de diferentes atividades dentro e fora de sala. Essas desenvolvem no discente a responsabilidade e o interesse pela proposta a ser elaborada. A Geografia, como disciplina escolar, vem necessitando de reconhecimento e destaque nas atividades propostas no ambiente escolar, com isso, é necessário o planejamento de atividades onde os alunos possam ter um olhar geográfico para o espaço. Esse trabalho tem por objetivo apresentar uma sugestão de atividade prática, com conteúdos de Geografia, em forma de sequência didática (projeto) para professores do ensino básico que possuem em seu ambiente de trabalho um espaço de horta. A atividade será voltada a turma do 6º ano do Ensino Fundamental com base nas competências da Base Nacional Comum Curricular.-
Descrição: dc.descriptionWith the COVID-19 pandemic, teaching methods needed to be quickly remodeled, impacting the entire school community. The absence from schools, remote classes, and even the lack of classes was the reality faced for a time by both teachers and students. Years later, it is clear to see the changes in the learning of children and adolescents in basic education. Active Methodology is a way of teaching and learning where the student participates in the knowledge process through different activities inside and outside the classroom. These activities develop responsibility and interest in the proposal to be elaborated. Geography, as a school subject, has been needing recognition and emphasis in the activities proposed in the school environment; therefore, it is necessary to plan activities where students can have a geographical perspective of the space. This work aims to present a suggestion for a practical activity, with geography content, in the form of a didactic sequence (project) for basic education teachers who have a garden space in their work environment. The activity will be aimed at a 6th-grade class in elementary school, based on the competencies of the National Common Curricular Base.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Palavras-chave: dc.subjectGeografia (Ensino Fundamental) - Estudo e ensino-
Palavras-chave: dc.subjectHorta escolar-
Palavras-chave: dc.subjectMetodologia ativa-
Palavras-chave: dc.subjectSequência didática-
Título: dc.titleHorta pedagógica como metodologia ativa: uma proposta de atividade para o ensino de geografia-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II

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