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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Barros, Rodrigo Trevisano de | - |
| Autor(es): dc.creator | Moreira, Júlio Cesar dos Santos | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-03-13T20:57:14Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-03-13T20:57:14Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-12-03 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-12-03 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2020 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/3432 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1173436 | - |
| Descrição: dc.description | A presente monografia tem por finalidade pautar as relações CTS como uma possibilidade de resgate, assim como, no auxílio da gestão da crise de um Ensino de Física fragmentado, apontando os possíveis enfrentamentos que proporcionam visões políticas no contexto brasileiro, de modo que permita que os estudantes possam se apropriar dos saberes científicos estabelecendo deste jeito relações que façam conexões e sentido para as suas vidas e, que dessa maneira, os alunos venham ser capazes de ter criticidade para tomar de decisões sociais de modo a participar com plenitude sua cidadania. A investigação aqui proposta traz a sequência didática como ferramenta pedagógica a fim de propiciar melhor fluidez no processo de aprendizagem, contribuindo assim, com a educação efetiva dos estudantes. O presente estudo apresenta uma sequência didática a partir das questões CTS pautadas nas mudanças físicas (biomecânica) do corpo que circundam a gravidez na adolescência, levando em conta os objetivos da própria sequência e de como essa abordagem impacta o professor e o Ensino de Física. | - |
| Descrição: dc.description | The present monograph aims to guide the STS relations as a possibility of rescue, as well as, in the aid of the crisis management of a fragmented Physics Teaching, pointing out the possible confrontations that provide political visions in the Brazilian context, in a way that allows the students can take ownership of scientific knowledge, thus establishing relationships that make connections and meaning to their lives and, in this way, students will be able to have criticality to make social decisions in order to fully participate in their citizenship. The investigation proposed here brings the didactic sequence as a pedagogical tool in order to provide better fluidity in the learning process, thus contributing to the effective education of students. The present study presents a didactic sequence based on STS questions based on the physical changes (biomechanics) of the body that surround teenage pregnancy, taking into account the objectives of the sequence itself and how this approach impacts the teacher and Physics Teaching. | - |
| Descrição: dc.description | La presente monografía tiene como objetivo orientar las relaciones CTS como posibilidad de rescate, así como, en la ayuda a la gestión de crisis de una Enseñanza de la Física fragmentada, apuntando los posibles enfrentamientos que proporcionan visiones políticas en el contexto brasileño, de manera que permite que los estudiantes puedan apropiarse del conocimiento científico, estableciendo así relaciones que le den sentido y conexión a sus vidas y, de esta manera, podrán tener criticidad para tomar decisiones sociales con el fin de participar plenamente de su ciudadanía. La investigación que aquí se propone trae la secuencia didáctica como herramienta pedagógica con el fin de brindar una mejor fluidez en el proceso de aprendizaje, contribuyendo así a la formación eficaz de los estudiantes. El presente estudio presenta una secuencia didáctica basada en preguntas CTS basadas en los cambios físicos (biomecánica) del cuerpo que rodean el embarazo adolescente, teniendo en cuenta los objetivos de la secuencia en sí y cómo impacta este enfoque en el docente y la Enseñanza de la Física. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Física - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ciência tecnologia e sociedade (CTS) | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Gravidez na adolescência | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Biomecânica | - |
| Título: dc.title | Uma sequência didática a partir das questões CTS pautadas nas mudanças físicas do corpo que circundam a gravidez na adolescência | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II | |
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