Ler, sentir e conviver: caderno de oficinas de poesia para o 1° e 2° ano do ensino fundamental

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorLeal, Ana Claudia de Macena Freitas D’Estillac-
Autor(es): dc.creatorAmparo, Flávia-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-03-13T20:56:58Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-03-13T20:56:58Z-
Data de envio: dc.date.issued2024-04-07-
Data de envio: dc.date.issued2024-04-07-
Data de envio: dc.date.issued2022-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/2684-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1173359-
Descrição: dc.description79 p.-
Descrição: dc.descriptionBibliografia: p. 76-77-
Descrição: dc.descriptionO produto educacional classifica-se como material didático e instrucional, contém conteúdo pedagógico para docentes. Este produto apresenta orientações e reflexões para o desenvolvimento de práticas de letramento literário com poesia em sala de aula, partindo de propostas voltadas para a prática profissional de formação do leitor dos anos iniciais. Tem por objetivo favorecer a formação de docentes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e propor práticas de letramento literário em sala de aula com crianças de 6 a 8 anos a partir da apreciação estética de poemas. O material tem como principais premissas teóricas e metodológicas do letramento de Soares (2003) e do letramento literário de Cosson (2019), observando como o letramento literário pode favorecer o desenvolvimento de competências de leitura para além da simples compreensão textual; os estudos de Pinheiro (2018) sobre o estudo de poemas na sala de aula; traz a perspectiva da aprendizagem do sensível e do poético, pelo viés de Morin (2017) e Petit (2009), de modo a repensar a abordagem didatizante do ensino de literatura na escola e propor o texto literário como ampliação da experiência humana no campo das interrelações. Assim, são propostas quatro oficinas literárias destinadas a orientar professores de turmas do 1° e 2° anos do Ensino Fundamental, que buscam desenvolver práticas de letramento literário com poesia em sala de aula. Espera-se que o produto contribua com mais subsídios aos professores e sirva para incentivar práticas de letramento literário que valorizem critérios estéticos na escolha de livros e autores e na abordagem deste material, explorando outros sentidos do texto poético com o público de leitores iniciantes.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherImperial Editora-
Palavras-chave: dc.subjectLiteratura - Estudo e ensino-
Palavras-chave: dc.subjectAnos iniciais do Ensino Fundamental - Estudo e ensino-
Palavras-chave: dc.subjectLetramento literário-
Palavras-chave: dc.subjectPoesia-
Palavras-chave: dc.subjectEstética-
Palavras-chave: dc.subjectLiteratura - Estética-
Título: dc.titleLer, sentir e conviver: caderno de oficinas de poesia para o 1° e 2° ano do ensino fundamental-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II

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