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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Amorim, Marcelo Melo | - |
| Autor(es): dc.creator | Oliveira, André Lucas Diório dos Santos Franca | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-03-13T20:56:50Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-03-13T20:56:50Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-11-21 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-11-21 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2021 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/3388 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1173315 | - |
| Descrição: dc.description | Esta produção visa desenvolver atividades que lançam mão do uso diversificado de recursos didáticos e materiais manipuláveis com o intuito de instigar o desenvolvimento do pensamento geométrico e verificar propriedades dos ângulos presentes numa paralela cortada por uma transversal. Propõe, no processo de ensino e aprendizagem da Geometria, a inserção de atividades realizadas em um ambiente virtual, além de propiciar experiências por meio de diversas ferramentas didáticas, tais como os recursos disponíveis no seu cotidiano, e fazer que o estudante vivencie os conceitos geométricos na prática, ademais, conecte-os a sua realidade. No capítulo dois, será abordado o objetivo, a origem e os métodos que resumem o que é Geometria Experimental e será discutido, o conceito de pensamento geométrico além de mostrar a importância da Geometria Experimental nos dias atuais dentro de sala de aula. O capítulo três traz uma análise acerca da BNCC e as orientações estabelecidas para o ensino de Geometria no sétimo ano do Ensino Fundamental. O capítulo seguinte trará uma sequência de cinco atividades para o professor desenvolver em sala de aula com ou sem uso de softwares dinâmicos. Nas considerações finais, será realizada uma consulta a respeito da aplicabilidade das atividades propostas no capítulo anterior, bem como a preferência de recursos a serem utilizadas na hora de se resolverem as atividades propostas, a influência da pandemia na aprendizagem de Geometria e o estímulo ao pensamento geométrico durante as aulas. Todos esses questionamentos se darão através da análise de uma pesquisa quantitativa que contou com a participação de vinte três professores que lecionam para o sétimo ano do Ensino Fundamental. | - |
| Descrição: dc.description | This paper aims to develop activities that make use of diversified didactic resources and manipulable materials in order to instigate the development of geometric thinking and verify properties of the angles present in a parallel cut by a transversal. It is propsed, in the teaching and learning process of Geometry, the insertion of activities carried out in a virtual environment, in addition to providing experiences through various didactic tools, such as the resources available in their daily lives, and making the students experience geometric concepts in practice, moreover, connect them to their reality. In chapter two, it will be approached the objective, the origin and the methods that summarize what Experimental Geometry is. It will also be discussed, the concept of Experimental thinking in addition to showing its importance inside the classroom nowadays. Chapter three brings an analysis of the BNCC and the guidelines established for the teaching of Geometry in the seventh grade of elementary school. The following chapter will bring a sequence of five activities for the teacher to develop in the classroom with or without the use of dynamic software. In the final considerations, an enquiry will be carried out regarding the applicability of the activities proposed in the previous chapter, as well as the preference of resources to be used when solving the proposed activities, the influence of the pandemic on the learning of Geometry and the stimulation of geometric thinking during classes. All these questionings will be done through a quantitative research with the participation of twenty three teachers who teach for the seventh grade of elementary school | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Matemática - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Geometria | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Experiência | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Pensamento geométrico | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ambiente virtual de aprendizagem | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Base Nacional Comum Curricular | - |
| Título: dc.title | Geometria experimental em ambiente de aprendizagem virtual: atividades com retas paralelas cortadas por uma transversal | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II | |
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