
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Nascimento, Selmo | - |
| Autor(es): dc.creator | Ferreira, Luiz Antônio | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-03-13T20:56:48Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-03-13T20:56:48Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-07 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-07 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://www.cp2.g12.br/blog/propgpec/pos-graduacao/lato-sensu/ensino-de-historia/apresentacao/ | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/3062 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1173302 | - |
| Descrição: dc.description | Este Trabalho de Conclusão de Curso tem por objetivo, apresentar A Confederação dos Tamoios como uma Sociedade Autoinstituida, visto que a mesma, em determinados momentos da historiografia, foi vista como uma sociedade primitiva, tanto por cronistas da época, quanto por portugueses no momento da ocupação do Brasil. Analisou-se como os hábitos e costumes diferenciados dos indígenas tornaram-se surpreendentes para os estrangeiros europeus do século XVI, que consequências este encontro de culturas diferentes teve ao moldar tanto a maneira de pensar e agir dos grupos indígenas, quanto dos invasores. Procurou-se analisar este encontro de culturas sem pensamentos etnocêntricos, foi utilizada historiografia de cronistas da época da ocupação, cronistas estes que participaram ativamente do processo histórico, os quais relatam os costumes da época seja de estrangeiros, seja das populações originais do Brasil. Utilizou-se, também, a opinião de cronistas atuais sobre o conceito de sociedades autoinstituídas e sociedades sem Estado, inclusive, citando algumas experiencias mais recentes de sociedades autoinstituidas. Apresenta-se, também, como o ensino da História indígena é abordado em sala de aula, a princípio de forma tradicional, ao passo que o mesmo iniciou um processo de mudança por causa dos movimentos de luta por direitos indígenas, a partir da década de 1970. Atualmente esta pesquisa é relevante pois tenta elucidas aos docentesseu dever em repensar a didática e a metodologia de ensino sobre como uma sociedade pode se autoinstituir, demonstrando que essas já existiram em nosso meio, além de como é necessária uma nova maneira de se pensar a sociedade. | - |
| Descrição: dc.description | This undergraduate thesis aims to present the Tamoio Confederation as a self-instituted society, challenging its classification in certain historiographical periods as a primitive society—an interpretation shared both by contemporary chroniclers and the Portuguese during the colonization of Brazil. The research analyzes how the distinct habits and customs of Indigenous peoples surprised 16th-century European outsiders, and how this cultural encounter shaped the worldviews and behaviors of both Indigenous groups and colonizers. The study seeks to approach this intercultural contact without ethnocentric assumptions, drawing on firsthand historical accounts by chroniclers involved in the colonization process who described both European and Indigenous customs. It also incorporates contemporary scholarship on the concepts of self-instituted societies and stateless societies, including modern examples of such social structures. Furthermore, the paper examines how Indigenous history is taught in classrooms—traditionally approached in a Eurocentric manner, but gradually transforming since the Indigenous rights movements of the 1970s. This research is particularly relevant today, as it calls on educators to rethink their teaching strategies and methodologies to acknowledge the existence and legitimacy of self-instituted societies, promoting new perspectives on how societies can be conceived. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Palavras-chave: dc.subject | História - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | História do Brasil | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Povos indígenas | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Colonização | - |
| Título: dc.title | Confederação dos Tamoios: sociedade primitiva ou sociedade auto instituída? | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II | |
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma: