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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Schaefer, Katia de Souza e Almeida Bizzo | - |
| Autor(es): dc.creator | Soares, Ana Cláudia de Freitas Frazão | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-03-13T20:56:48Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-03-13T20:56:48Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-07 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-07 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2020 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/2922 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1173297 | - |
| Descrição: dc.description | Este estudo visa investigar a importância da Psicomotricidade no espaço de Educação Infantil como promotora de aprendizagens significativas e facilitadoras do desenvolvimento integral da criança, por meio das relações de afeto do indivíduo consigo próprio, com outros corpos e com o ambiente. A metodologia adotada foi a pesquisa bibliográfica, qualitativa, documental e pesquisa de campo com profissionais da área de Educação Infantil através de entrevistas semiestruturadas. Para realização dessa investigação, autores como Spinoza (2019), Celso Mastrascusa e Núria Franch (2016), Félix Guattari (2019), Wallon e Vygotsky através de seus comentadores, Izabel Galvão (2018) e Teresa Cristina Rego (2019), Fátima Alves (2012, 2016), dentre outros, auxiliam na busca das respostas às inquietações e provocações que baseiam este estudo. A legislação em vigor também contribui de maneira significativa nos resultados. Com vistas às análises realizadas, pode-se afirmar que o estudo das relações do corpo consigo próprio, com o outro e com o ambiente e a potência dos afetos, por meio da Psicomotricidade, é relevante e fundamental para educação e para a prática psicomotora, pois o ato motor tem papel essencial na afetividade e na cognição, além de ser o principal elo relacional com o mundo físico. No entanto, a temática aqui estudada é bastante densa e ainda tem várias dimensões a serem exploradas, o que faz com que ela não se esgote neste trabalho. | - |
| Descrição: dc.description | Este estudio tiene como objetivo investigar la importancia de la Psicomotricidad en el espacio de Educación Infantil como promotora del aprendizaje significativo y facilitadora del desarrollo integral del niño, a través de las relaciones afectivas del individuo consigo mismo, con otros cuerpos y con el entorno. La metodología adoptada fue la investigación bibliográfica, cualitativa, documental y de campo con profesionales del campo de la Educación Infantil a través de entrevistas semiestructuradas. Para llevar a cabo esta investigación, autores como Spinoza (2019), Celso Mastrascusa y Núria Franch (2016), Félix Guattari (2019), Wallon y Vygotsky a través de sus comentaristas, Izabel Galvão (2018) y Teresa Cristina Rego (2019), Fátima Alves (2012, 2016), entre otros, ayudan en la búsqueda de respuestas a las inquietudes y provocaciones que sustentan este estudio. La legislación vigente también contribuye significativamente a los resultados. A la vista de los análisis realizados, se puede afirmar que el estudio de las relaciones del cuerpo consigo mismo, con el otro y con el entorno y el poder de los afectos, a través de la Psicomotricidad, es relevante y fundamental para la educación y para la práctica psicomotriz. ya que el acto motor juega un papel fundamental en la afectividad y la cognición, además de ser el principal vínculo relacional con el mundo físico. Sin embargo, el tema aquí estudiado es bastante denso y aún tiene varias dimensiones por explorar, lo que hace que no sea exhaustivo en este trabajo. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Psicomotricidade - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação infantil - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Afetividade (Psicologia) | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação pelo movimento | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Aprendizagem significativa | - |
| Título: dc.title | Psicomotricidade e afetividade nas relações de ensino e aprendizagem na educação infantil | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II | |
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