
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Machado, Roberto Stepheson A. | - |
| Autor(es): dc.creator | Bessa, Beatriz de Souza | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-03-13T20:56:40Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-03-13T20:56:40Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-07 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-07 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2020 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/2888 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1173252 | - |
| Descrição: dc.description | o presente trabalho propõe uma reflexão sobre o conceito de artes musicais indígenas africanas a partir da obra do pesquisador nigeriano Meki Nzewi e suas possibilidades de uso na educação básica brasileira. Para além da presença da cultura africana na escola, essa pesquisa tem o enfoque no uso de uma metodologia de ensino para a educação musical que esteja em consonância com os princípios epistemológicos do fazer musical dos povos originários da África Subsaariana. Tendo em vista a necessidade de se implementar as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais, assim como dar visibilidade à luta pela representatividade negra no meio acadêmico, esse texto aborda como o conceito de artes musicais indígenas africanas pode ser o alicerce de práticas educacionais criativas, humanizadoras e coletivas. A partir de pesquisa exploratória e bibliográfica na obra de Meki Nzewi, em diálogo com outros pesquisadores africanos como Hampaté Bâ, com os etnomusicólogos Luiz Queiroz, Dave Dargie, Huib Schippers, com estudiosos afrodescendentes do Brasil como Leonardo Moraes Batista, Tiganá Santana e Nei Lopes, além da minha experiência de 15 anos como professora de música no ensino fundamental, constata-se que criar propostas didáticas alternativas à visão eurocêntrica de pedagogia musical pode propiciar experiências relevantes no espaço escolar da atualidade. | - |
| Descrição: dc.description | the present work proposes a reflection on the concept of african indigenous musical arts based on the work of the Nigerian researcher Meki Nzewi and its possibilities of use in brazilian basic education. In addition to the presence of african culture at school, his research will focus on the use of teaching methodology for music education that is in line with the epistemological principles of making music for the peoples of Sub-Saharan Africa.. In view of the need to implement the National Curriculum Guidelines for the Education of Ethnic-Racial Relations, as well as giving visibility to the struggle for black representation in the academic environment, this text addresses how the concept of african indigenous musical arts can be the foundation of creative, humanizing and collective educational practices. Based on exploratory and bibliographical research in the work of Meki Nzewi, in dialogue with other african researchers such as Hampaté Bâ, with ethnomusicologists Luiz Queiroz, Dave Dargie, Huib Schippers, with afro-descendent brazilian scholars such as Leonardo Moraes Batista, Tiganá Santana and Nei Lopes, in addition to my 15 years of experience as a music teacher in elementary school, it appears that creating didactic proposals that are alternative to a eurocentric vision of musical pedagogy can provide relevant experiences in today's school space | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação musical - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Música na escola | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Música - África | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação decolonial | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Representatividade racial | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Nzewi, Meki | - |
| Título: dc.title | Artes musicais indígenas africanas: a pedagogia musical de Meki Nzewi | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II | |
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma: