Língua nossa: charge e humor: o verbal e o não verbal em sala de aula

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorVieira, Simone dos Santos P. de Assumpção-
Autor(es): dc.creatorFreitas, Adriana-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-03-13T20:56:37Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-03-13T20:56:37Z-
Data de envio: dc.date.issued2024-04-07-
Data de envio: dc.date.issued2024-04-07-
Data de envio: dc.date.issued2016-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/2556-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1173237-
Descrição: dc.description103 p.-
Descrição: dc.descriptionBibliografia: p. 101-103-
Descrição: dc.descriptionA pesquisa apresenta uma abordagem sócio-histórica e dialógica, pautada na concepção de charge como gênero discursivo. O presente trabalho tem como intenção discutir e reconhecer o potencial do gênero charge como objeto de ensino-aprendizagem, possibilitando o desenvolvimento do aluno como leitor crítico, capaz de produzir inferências, de apresentar atitudes crítico-responsivas e de construir seu próprio ponto de vista diante de textos que têm como enfoque a realidade na qual está inserido. O referencial teórico que norteia esta pesquisa considera tanto a noção de gênero introduzida por Bakhtin (2011, 2014), quanto os estudos de Maingueneau (2013) sobre gêneros discursivos e sua funcionalidade. Serão considerados como pressupostos teóricos quanto à maturação ideológica provocada pelas charges, os estudos de Fairclough (1989) e Chauí (2004). Abordo a intertextualidade, a polifonia e a definição do gênero discursivo charge e suas características ao analisar algumas charges previamente selecionadas a fim de esclarecer as inúmeras possibilidades de inferências produzidas pelos alunos-leitores diante de amostras do gênero. Como resultado da pesquisa em torno do assunto, criei um blogue direcionado a professores, sugerindo como o texto chargístico pode ser utilizado na condição de importante instrumento em um processo de ensino-aprendizagem que vise a uma prática de leitura mais comprometida com a construção da criticidade e da maturação ideológica dos alunos.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherImperial Editora-
Palavras-chave: dc.subjectLíngua portuguesa - Estudo e ensino-
Palavras-chave: dc.subjectFormação do leitor-
Palavras-chave: dc.subjectCharges-
Palavras-chave: dc.subjectLetramento crítico-
Palavras-chave: dc.subjectGêneros discursivos-
Palavras-chave: dc.subjectIntertextualidade-
Título: dc.titleLíngua nossa: charge e humor: o verbal e o não verbal em sala de aula-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II

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