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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Motta, Cristiane Oliveira Vasconcelos | - |
| Autor(es): dc.creator | Amparo, Flávia | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-03-13T20:56:33Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-03-13T20:56:33Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-07 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-07 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/2594 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1173215 | - |
| Descrição: dc.description | 63 p. | - |
| Descrição: dc.description | Bibliografia: p. 61-63. | - |
| Descrição: dc.description | Esse produto educacional, surgiu da necessidade de pensar dinâmicas e práticas de sala de aula, como as oficinas literárias, com a intenção de promover a formação do leitor iniciante baseada nos quatro pilares da Educação. As oficinas consistem numa metodologia detalhada do trabalho com literatura em sala de aula, objetivando promover a leitura do texto, bem como o diálogo sobre o literário na escola. Quando se propõe uma abordagem dialógica nas oficinas, reafirma-se a necessidade de escuta do outro como elemento principal de colaboração entre o mediador da leitura e o ouvinte/leitor, de modo a ampliar não apenas o acervo de leituras, mas o olhar crítico, a capacidade de argumentação, de interpretação e, sobretudo, a interação entre leitor, mediador e texto, favorecendo assim o aprender a ser, aprender a fazer, aprender a aprender e aprender a conviver, os quatro pilares propostos por Delors para a educação do século XXI. A pesquisa foi desenvolvida com alunos do Ensino Fundamental I da Escola Sá Pereira (Rio de Janeiro), no ano de 2018. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Imperial Editora | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Literatura - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Literatura infantojuvenil | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Leitura | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Formação do leitor | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação | - |
| Título: dc.title | Portfólio de leitura: um diálogo entre a literatura infantil e os quatro pilares da educação | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II | |
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