
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Santos, Elen Fernandes dos | - |
| Autor(es): dc.creator | Dutra, Mariana Cunha | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-03-13T20:56:31Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-03-13T20:56:31Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-07 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-07 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2021 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://www.cp2.g12.br/blog/propgpec/pos-graduacao/lato-sensu/ensino-em-espanhol/apresentacao/ | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/2972 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1173202 | - |
| Descrição: dc.description | Este trabalho tem como objetivo discutir o uso de textos literários no processo de ensino e aprendizagem das aulas de espanhol como língua estrangeira, visando os benefícios linguísticos e estéticos da literatura de fantasia. Para tanto, o debate se fundamentará, a partir da metodologia bibliográfica, nas ideias de Antonio Candido (2004), Antonio Mendoza Fillola (2002, 2004a, 2004b) e Ana Cristina dos Santos (2005, 2006). Esta fundamentação teórica visa defender a formação integral do discente a partir de estratégias que contemplem seu direito à literatura, promovam o aprendizado da língua, contribuam com sua bagagem social e humana, além de fomentar sua competência lecto-literária através da compreensão de literatura sob o conceito de input linguístico. Defende-se a adequação do gênero conto, mais especificamente aqueles pertencentes à literatura cortazariana, com a obra “Historia de cronopios y famas” (1973), para conectar estes pressupostos à prática em sala de aula. Foi feita uma análise de natureza qualitativa de um fragmento do livro didático “Enlaces: español para jóvenes brasileños” (2013) com o objetivo de comparar o uso deficitário de um texto literário de Cortázar ao que se pretende alcançar com esta pesquisa. Por fim, uma proposta de sequência didática foi desenvolvida de acordo com o que foi defendido a fim de ilustrar um caminho possível para uma prática pedagógica transgressora. | - |
| Descrição: dc.description | Este trabajo tiene por objeto debatir el uso de textos literarios durante el proceso de enseñanza y aprendizaje en las clases de español como lengua extranjera, centrándonos en los beneficios lingüísticos y estéticos de la literatura de fantasía. Por ello, el debate se fundamentará, desde la metodología bibliográfica, en las ideas de Antonio Candido (2004), Antonio Mendoza Fillola (2002, 2004a, 2004b) y Ana Cristina dos Santos (2005, 2006). Esta fundamentación teórica está destinada a defender la formación integral del discente a partir de estrategias que contemplen su derecho a la literatura, promuevan el aprendizaje de la lengua, contribuyan con su bagaje social y humano, además de fomentar su competencia lecto-literaria a través de la comprensión de literatura bajo el concepto de input lingüístico. Se defiende la adecuación del género “cuento”, más específicamente aquellos que pertenecen a la literatura cortazariana, con la obra “Historia de cronopios y famas” (1973), para conectar estos presupuestos a la práctica en el aula. Se analiza cualitativamente un fragmento del libro didáctico “Enlaces: español para jóvenes brasileños” (2013) con el objetivo de comparar el uso deficitario de un texto literario de Cortázar a lo que se pretende alcanzar con esta pesquisa. Por fin, una propuesta de secuencia didáctica fue desarrollada a fin de ilustrar un camino posible para una práctica pedagógica transgresora. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Língua espanhola | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Língua e literatura | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Pedagogia crítica | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Letramento literário | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Fantasia | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Sequência didática | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Formação docente | - |
| Título: dc.title | A Literatura cortazariana na formação integral do aluno | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II | |
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma: