Arte, processos e experiências: reflexões sobre a produção de arte nos anos iniciais do ensino fundamental

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Autor(es): dc.contributorVieira, Camila Nagem Marques-
Autor(es): dc.creatorBrito, Juliana Pinho de-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-03-13T20:56:26Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-03-13T20:56:26Z-
Data de envio: dc.date.issued2025-08-08-
Data de envio: dc.date.issued2024-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://petrus.cp2.g12.br//handle/123456789/3939-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1173175-
Descrição: dc.descriptionEste trabalho observa a experimentação artística como ferramenta no ensino de artes visuais nos anos iniciais do ensino fundamental. A partir de um relato da minha experiência lecionando nos anos iniciais do Ensino Fundamental, analisa-se como a prática experimental orientada pode promover autoconfiança, desenvolvimento emocional e competências relacionadas ao ler, produzir e contextualizar a arte. Propõe-se a experimentação artística, com o recorte na arte abstrata, como um caminho para fortalecer o letramento estético, permitindo que as crianças se envolvam com as Artes Visuais de forma sensível e significativa, contribuindo assim, não apenas para a formação artística, mas também para o desenvolvimento integral dos estudantes, estimulando a criatividade, a expressão pessoal e a percepção crítica do mundo ao seu redor.-
Descrição: dc.descriptionThis study observes the artistic experimentation as a tool in visual arts education for early elementary school students. Based on an experience report from teaching early elementary school years, it analyzes how guided experimental practice can promote self-confidence, emotional development, and competencies related to reading, producing, and contextualizing art. Artistic experimentation, focusing on abstract art, is proposed as a means to strengthen aesthetic literacy, allowing children to engage with visual arts in a sensitive and meaningful way. This approach contributes not only to artistic development but also to the students' development, stimulating creativity, personal expression, and a critical perception of the world around them.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Palavras-chave: dc.subjectArtes visuais - Estudo e ensino-
Palavras-chave: dc.subjectAnos iniciais do Ensino Fundamental - Estudo e ensino-
Palavras-chave: dc.subjectExperimentação na educação-
Palavras-chave: dc.subjectArte abstrata-
Palavras-chave: dc.subjectCriatividade em crianças-
Palavras-chave: dc.subjectPercepção em crianças-
Título: dc.titleArte, processos e experiências: reflexões sobre a produção de arte nos anos iniciais do ensino fundamental-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II

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