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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Valle, Maria Isabel Alves de Oliveira | - |
| Autor(es): dc.creator | Amparo, Flávia | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-03-13T20:56:13Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-03-13T20:56:13Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-07 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-07 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2014 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/2550 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1173105 | - |
| Descrição: dc.description | 63 p. | - |
| Descrição: dc.description | Bibliografia: p. 63 | - |
| Descrição: dc.description | Esta Unidade Didática foi elaborada para utilização no Laboratório Pedagógico de Linguagens e Alfabetizações, componente curricular do Curso Normal, da rede estadual do Rio de Janeiro, para os alunos do 3º ano, com carga horária anual de 40 horas. Entretanto, o material pode ser utilizado para a formação do alfabetizador em outras espaços formativos. O material aqui organizado constitui-se numa compilação de atividades direcionadas à formação teórica do alfabetizador e numa proposta metodológica para aplicação dos saberes. Os conteúdos não serão distribuídos em tempos de aula, pois as características das turmas e dos professores influenciam na organização do tempo de execução das atividades. Por isso, a organização de cada aula contará com conteúdo, objetivos específicos e, se necessário, uma proposta de estratégia para o desenvolvimento do trabalho. O tempo destinado a cada atividade ficará a cargo do professor formador. Esta Unidade Didática agrega materiais distribuídos pelo Governo Federal às escolas públicas brasileiras com o intuito de facilitar sua utilização em diferentes regiões do Brasil, para que os alunos, após formados, quando estiverem atuando nas escolas, tenham acesso ao material pedagógico e saibam como fazer uso do mesmo e, mais imediatamente, tenham a oportunidade de utilizar esses materiais durante as atividades de Estágio Supervisionado no Curso Normal. Através das aulas aqui propostas, pretendemos oportunizar aos estudantes o conhecimento da Psicogênese da língua escrita e, a partir desta teoria, pensar em atividades práticas e aplicá-las, sob a orientação do professor formador, com crianças do Ciclo de Alfabetização. Portanto, caberá ao professor formador dos estudantes do CN, o contato com uma escola municipal que tenha turmas do ciclo de alfabetização (1º, 2º e 3º anos de escolaridade) para viabilizar a proposta metodológica de formação na prática. Os estudantes deverão, após os primeiros contatos com os conhecimentos da Psicogênese da língua escrita, aplicar o diagnóstico de escrita com os alunos do ciclo de alfabetização e, ao retornar para sua escola de formação, analisar as escritas das crianças com o apoio do professor formador, dos materiais de apoio e dos textos. Além disso, é fundamental a criação e aplicação de atividades para compreensão do sistema alfabético, onde ao professor formador precisa ser referência para os estudantes, desenvolvendo o papel de professor de profissão como defendem Tardif e Nóvoa. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Imperial Editora | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Formação docente | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Alfabetização | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Múltiplas linguagens | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Escrita | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Letramento | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Nova Iguaçu (RJ) - Rede Municipal de Ensino | - |
| Título: dc.title | Unidade didática: linguagens e alfabetizações | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II | |
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