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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Souza, Raquel Teixeira de | - |
| Autor(es): dc.creator | Araujo, Andréia Simões de | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-03-13T20:56:09Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-03-13T20:56:09Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-12-17 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-12-17 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2020 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/3470 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1173085 | - |
| Descrição: dc.description | O presente trabalho tem como objetivo apresentar a releitura de imagens na aula de Artes Visuais como exercício de criação e estruturação imagética. Defendendo a Abordagem Triangular de Ana Mae Barbosa, enquanto caminho viável para desenvolver a criatividade e inaugurar novas imagens, analiso trabalhos práticos resultante de propostas apresentadas às turmas de sexto, oitavo e nono anos do Ensino Fundamental no ano de 2020, em uma escola particular localizada na Zona Oeste da cidade do Rio de Janeiro. Nessa prática, a leitura e a releitura desenvolvidas através da Abordagem Triangular na aula de Artes Visuais promoveram criações distintas que trouxeram à tona as personalidades e as vivências das/dos estudantes, assim como questionamentos sobre a sociedade atual, expandindo sua criatividade, raciocínio e imaginação. | - |
| Descrição: dc.description | This paper aims to present the reinterpretation of images in Visual Arts classes as an exercise in image creation and structuring. Defending Ana Mae Barbosa's Triangular Approach as a viable path to developing creativity and inaugurating new images, I analyze practical work resulting from proposals presented to sixth-, eighth-, and ninth-grade elementary school classes in 2020 at a private school located in the West Zone of Rio de Janeiro. In this practice, the reading and reinterpretation developed through the Triangular Approach in Visual Arts classes fostered distinct creations that brought to light the personalities and experiences of the students, as well as questions about contemporary society, expanding their creativity, reasoning, and imagination. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Artes visuais - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Abordagem triangular | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Criação na arte | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Imitação | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Leitura de imagem | - |
| Título: dc.title | A criação através da releitura da imagem na aula de artes visuais | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II | |
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