
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Cunha, Ricardo Fagundes Freitas da | - |
| Autor(es): dc.creator | Ferreira, Daniel Cataldo | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-03-13T20:55:50Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-03-13T20:55:50Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-12-03 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-12-03 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2022 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/3437 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1172977 | - |
| Descrição: dc.description | O ensino de Física praticado hoje, na maioria das escolas de Ensino Médio, tem se mostrado muito mecanizado, centrado na memorização de fórmulas e fixação de conteúdo através de exercícios repetitivos, ao invés de valorizar a discussão, a pesquisa e a criatividade. Como tem sido constatado, o uso de metodologias expositivas e monológicas, com o uso de linguagens distantes do mundo em que o aluno está inserido, levam a um desinteresse no aprendizado nas disciplinas ligadas às ciências da natureza. Diante deste quadro, o objetivo deste trabalho é apresentar uma proposta de sequência didática (SD) que proporcione uma aprendizagem significativa aos estudantes de ensino médio quanto ao conteúdo de máquinas térmicas e refrigeradores. Para tal, a SD é preenchida por atividades colaborativas e aula com a metodologia ativa Peer Instruction, encerrando com a elaboração de mapas conceituais. Espera-se que os professores encontrem nesse trabalho um subsídio para as suas aulas de máquinas térmicas e refrigeradores, que possam replicar a sequência didática aqui proposta e aprimorá-la. | - |
| Descrição: dc.description | The teaching of Physics practiced today, in most high schools, has been very mechanized, centered on memorizing formulas and fixing content through repetitive exercises, instead of valuing discussion, research and creativity. As has been observed, the use of expository and monological methodologies, with the use of languages far from the world in which the student is inserted, lead to a lack of interest in learning in disciplines related to the natural sciences. In view of this situation, the objective of this work is to present a proposal for a didactic sequence (SD) that provides a significant learning experience for high school students regarding the content of thermal engines and refrigerators. To this end, the SD is filled with collaborative activities and classes with the active Peer Instruction methodology, ending with the elaboration of conceptual maps. Teachers are expected to find in this work a subsidy for their classes on thermal machines and refrigerators, which can replicate the didactic sequence proposed here and improve it. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Física - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Termodinâmica | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Máquinas térmicas | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Sequência didática | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Aprendizagem ativa | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino entre pares (Peer instruction) | - |
| Título: dc.title | Uma proposta de sequência didática de máquinas térmicas no ensino médio | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II | |
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma: