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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Medeiros, Carolina Mary | - |
| Autor(es): dc.creator | Santos, Cristiane Azeredo de Oliveira | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-03-13T20:55:27Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-03-13T20:55:27Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-07 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-07 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2018 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/2767 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1172858 | - |
| Descrição: dc.description | Por muito tempo as representações do negro no livro didático foram associadas ao escravo e/ou a questões relativas à escravidão. Essa perspectiva, baseada numa história eurocêntrica foi responsável por estereótipos que fomentou o surgimento da discriminação étnico-racial e do preconceito em nossa sociedade, já que o livro didático muitas vezes é fonte principal de informação dos estudantes, as vezes até a única. Com isso, de forma implícita ou explícita o preconceito racial se faz presente. Nesse sentido, o livro didático além de ser um grande auxiliar do professor na formação do aluno em sala de aula, também é um agente sociocultural, pois ele tem a capacidade de propagar as concepções e os valores de aspecto ideológico que o produtor e a escola consideram pertinente. Esse trabalho irá analisar de modo criterioso, através da análise de texto, a forma como o livro didático trata o negro e o afrodescendente no período pós abolição a partir de duas coleções que tiveram aprovação no PNLD no ano de 2016, são elas: História / Ronaldo Vainfas... [et al.]. - 2ed. - São Paulo: Saraiva, 2016 e Oficina de História: Flávio de Campos, Júlio Pimentel Pinto, Regina Claro. 2. ed. São Paulo: Leya, 2016. Apoiado pela Lei 10.639/03, que torna obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação Básica, este trabalho contextualiza o negro dentro do fato histórico que é apresentado nos tópicos dos livros didáticos, a partir do recorte temporal da pesquisa. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Palavras-chave: dc.subject | História da África - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Cultura afro-brasileira - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Racismo | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Representatividade racial | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Negros | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Livro didático | - |
| Título: dc.title | O livro didático de história: análise das representações do negro no período pós-abolição | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II | |
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