Protagonismo de crianças na educação infantil: uma proposta de criação musical a partir da literatura

Registro completo de metadados
MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorCotrim, Ronaldo Murtinho Braga-
Autor(es): dc.creatorGerbase, Beatriz Pessanha-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-03-13T20:55:19Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-03-13T20:55:19Z-
Data de envio: dc.date.issued2025-06-13-
Data de envio: dc.date.issued2023-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://petrus.cp2.g12.br//handle/123456789/3787-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1172823-
Descrição: dc.descriptionEste trabalho procura apresentar uma proposta de criação musical coletiva com crianças da Educação Infantil a partir do referencial teórico de alguns artigos da ABEM/MEB sobre criação musical. Dentre os artigos, selecionou-se dois que trazem elementos mais colaborativos para a proposta em questão. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica. Destacamos os aspectos norteadores como os eixos temáticos mais relevantes da proposta apresentada, como o protagonismo, a literatura, a representatividade e a expressividade. A proposta de criação musical coletiva com crianças, a partir da literatura afrocentrada, é uma possibilidade elaborada para ser experimentada nos espaços escolares, pois, além de contribuir para a prática pedagógica do fazer musical ativo, reforça as ações afirmativas, amparada pela lei 10.639/03 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), valorizando o protagonismo infantil.-
Descrição: dc.descriptionThis paper seeks to present a proposal for collective musical creation with children in early childhood Basic Education on the theoretical framework of some ABEM/MEB articles on musical creation. Among the articles, we selected two that bring more collaborative elements to the proposal in question. The methodology used was bibliographical research. We highlighted the guiding aspects as the most relevant thematic axes of the proposal presented, such as protagonism, literature, representativeness and expressiveness. The proposal for collective musical creation with children, based on Afrocentric literature, is a possibility designed to be experimented with in school spaces, because as well as contributing to the pedagogical practice of active music-making, it reinforces affirmative action, supported by Law 10.639/03 of the The Educacion Law (Lei de Diretrizes e Bases – LDB) and values children's protagonism.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Palavras-chave: dc.subjectEducação musical - Estudo e ensino-
Palavras-chave: dc.subjectProtagonismo infantil-
Palavras-chave: dc.subjectComposição (Música)-
Palavras-chave: dc.subjectMúsica e crianças-
Palavras-chave: dc.subjectMúsica e literatura-
Palavras-chave: dc.subjectRepresentatividade-
Título: dc.titleProtagonismo de crianças na educação infantil: uma proposta de criação musical a partir da literatura-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II

Não existem arquivos associados a este item.