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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Vieira, Luciana Arleu | - |
| Autor(es): dc.creator | Santos, Gisele Abreu Lira Corrêa dos | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-03-13T20:55:04Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-03-13T20:55:04Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-09-28 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-09-28 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/3213 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1172744 | - |
| Descrição: dc.description | 68 p. | - |
| Descrição: dc.description | Bibliografia: p. 65-68 | - |
| Descrição: dc.description | Este caderno de atividades é fruto de uma pesquisa desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Práticas da Educação Básica, vinculado à Pró Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa, Extensão e Cultura do Colégio Pedro II. Elaborado como um produto educacional, destina-se a professores e estudantes interessados em atividades pedagógicas relacionadas ao desenvolvimento dos letramentos literário, crítico e racial, centrando-se especialmente no contexto da Literatura Afro-Brasileira. Validado por meio de pesquisa, este produto visa contribuir de maneira efetiva para a implementação da Lei 10639/2003, que estabelece a obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana nas escolas. A pesquisa está intrinsecamente vinculada à temática da Literatura Afro-Brasileira, buscando promover os letramentos literários, críticos e raciais como componentes essenciais do currículo educacional. A justificativa para a criação deste produto pedagógico reside na observação de que a Literatura Afro-Brasileira não recebe a mesma ênfase que a Literatura Canônica no ambiente escolar. Conscientes da intensa rotina docente, muitas vezes limitadora na elaboração de atividades, o caderno de atividades tem como propósito oferecer sugestões práticas alinhadas aos objetivos educacionais dessa temática, complementando materiais já disponíveis provenientes de diversas pesquisas acadêmicas. O material não apenas visa preencher lacunas na abordagem pedagógica da Literatura Afro-Brasileira, mas também busca incentivar ações e transformações efetivas. A expectativa é que o caderno motive educadores e estudantes, criando um ambiente propício para reflexões socioculturais que valorizem a rica diversidade da cultura brasileira e promovam a inserção da literatura afro-brasileira nos diversos contextos escolares. Este trabalho representa um passo significativo na promoção da equidade e diversidade no ensino literário, reconhecendo a importância da representatividade e da pluralidade cultural no currículo educacional brasileiro. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Imperial Editora | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Literatura - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Literatura afro-brasileira | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Letramento literário | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Letramento crítico | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Letramento racial | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Representatividade racial | - |
| Título: dc.title | Letramento literário afro-brasileiro: caderno de atividades pedagógicas orientadas | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II | |
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