Brincar e jogar com a gramática da língua inglesa: caderno de atividades lúdicas e motivadoras

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorMagalhães, Marianne Matos-
Autor(es): dc.creatorCosta, Christine Sertã-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-03-13T20:55:02Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-03-13T20:55:02Z-
Data de envio: dc.date.issued2024-04-07-
Data de envio: dc.date.issued2024-04-07-
Data de envio: dc.date.issued2021-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/2662-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1172736-
Descrição: dc.description62 p.-
Descrição: dc.descriptionBibliografia: p. 62-
Descrição: dc.descriptionO presente produto educacional é fruto da pesquisa Brincar, Jogar e Aprender: A Gramática da Língua Inglesa na Perspectiva da Ludicidade realizada no Mestrado Profissional em Práticas da Educação Básica do Colégio Pedro II, no Rio de Janeiro. Ele se destina a professores de língua inglesa que atuam nos mais variados segmentos da educação básica e que tenham como objetivo diversificar suas aulas, trabalhando os conceitos gramaticais de forma lúdica e motivadora. O referido estudo, que se configura como qualitativo e de caráter experimental, trabalhou com o seguinte problema: Em que medida a ludicidade pode contribuir para aumentar o espectro do conhecimento gramatical e a motivação dos estudantes nas aulas de língua inglesa no ensino fundamental II? A fim de responder a essa questão, traçou-se como objetivo avaliar os efeitos do presente caderno de atividades lúdicas no aprendizado de questões relacionadas à gramática da disciplina em questão, bem como seu impacto no campo motivacional. Houve a aplicação de testes e questionários com o intuito de identificar as maiores dificuldades gramaticais dos estudantes, obter o feedback de alguns professores que lecionam língua inglesa na rede pública de ensino e aprimorar o produto educacional em construção, diversificando ao máximo o tipo de ludicidade de cada atividade e abrangendo conteúdos diversos. Acreditamos que assim aumentamos a aplicabilidade e o impacto deste produto possibilitando que docentes interessados possam aplicar, de modo integral ou parcial, essas atividades em suas salas de aula. Considerando que a falta de recursos é um problema que assola diversas unidades escolares e é uma queixa recorrente dos professores de língua inglesa de uma forma geral, esperamos que o presente produto educacional venha a somar nessa esfera, estimulando docentes a utilizá-lo e promovendo interesse e motivação no processo de aprendizagem dos discentes.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherImperial Editora-
Palavras-chave: dc.subjectLíngua inglesa - Estudo e ensino-
Palavras-chave: dc.subjectLeitura-
Palavras-chave: dc.subjectAtividades lúdicas-
Palavras-chave: dc.subjectAnos finais do Ensino Fundamental - Estudo e ensino-
Palavras-chave: dc.subjectGramática-
Título: dc.titleBrincar e jogar com a gramática da língua inglesa: caderno de atividades lúdicas e motivadoras-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II

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