Desconstrução do anticiganismo e o ensino de e/le caminhos didático-pedagógicos

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorSilva, Regina Celia de Lima e-
Autor(es): dc.creatorLoureiro, Diana Quirino da Silva-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-03-13T20:54:53Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-03-13T20:54:53Z-
Data de envio: dc.date.issued2024-11-27-
Data de envio: dc.date.issued2024-11-27-
Data de envio: dc.date.issued2023-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/3416-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1172684-
Descrição: dc.descriptionNo presente artigo científico, visamos um ensino de E/LE pautado na interculturalidade e repúdio a discriminação para com os ciganos. Para tanto, valendo-nos da Análise de Discurso de Orlandi (1995 e 2006) analisaremos três vídeos campanha elaborados pela Fundación Secretariado Gitano. São eles: #YoNoSoyTrapacero (2015), #TeleBasuraNoEsRealidad (2016) e #PupitreGitano (2019). Os vídeos, protagonizados por crianças ciganas, evidenciam as discriminações e desigualdades materializadas através do dicionário da RAE, de programa de televisão estereotipado e da injusta realidade escolar. Para compreender os caminhos de discriminação percorridos pelos ciganos, em especial, os ciganos espanhóis, realizamos um breve panorama histórico e constatamos que, até hoje, reproduzimos os discursos pejorativos proferidos há séculos atrás, conforme os estudos de Moonen (2012). No Brasil, a realidade não difere dos ciganos da Espanha e por isso torna-se relevante trazer esse grupo social a nossa sala de aula. Também sugerimos aos professores de E/LE a possibilidade de uso dos referidos vídeos como uma ferramenta didática e apresentaremos possíveis caminhos que os professores poderão adotar para apresentá-los em sala de aula. Acreditamos que com o apoio do material audiovisual o docente poderá promover aulas pautadas no respeito a diferentes culturas. Por esta razão este trabalho é uma tentativa de reacender o debate acerca da temática central, por conta de sua relevância linguístico-social para os aprendizes de espanhol, em especial aos brasileiros-
Descrição: dc.descriptionNo presente artigo científico, visamos um ensino de E/LE pautado na interculturalidade e repúdio a discriminação para com os ciganos. Para tanto, valendo-nos da Análise de Discurso de Orlandi (1995 e 2006) analisaremos três vídeos campanha elaborados pela Fundación Secretariado Gitano. São eles: #YoNoSoyTrapacero (2015), #TeleBasuraNoEsRealidad (2016) e #PupitreGitano (2019). Os vídeos, protagonizados por crianças ciganas, evidenciam as discriminações e desigualdades materializadas através do dicionário da RAE, de programa de televisão estereotipado e da injusta realidade escolar. Para compreender os caminhos de discriminação percorridos pelos ciganos, em especial, os ciganos espanhóis, realizamos um breve panorama histórico e constatamos que, até hoje, reproduzimos os discursos pejorativos proferidos há séculos atrás, conforme os estudos de Moonen (2012). No Brasil, a realidade não difere dos ciganos da Espanha e por isso torna-se relevante trazer esse grupo social a nossa sala de aula. Também sugerimos aos professores de E/LE a possibilidade de uso dos referidos vídeos como uma ferramenta didática e apresentaremos possíveis caminhos que os professores poderão adotar para apresentá-los em sala de aula. Acreditamos que com o apoio do material audiovisual o docente poderá promover aulas pautadas no respeito a diferentes culturas. Por esta razão este trabalho é uma tentativa de reacender o debate acerca da temática central, por conta de sua relevância linguístico-social para os aprendizes de espanhol, em especial aos brasileiros-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Palavras-chave: dc.subjectLíngua espanhola - Estudo e ensino-
Palavras-chave: dc.subjectLinguagem e línguas - Estudo e ensino-
Palavras-chave: dc.subjectCiganos-
Palavras-chave: dc.subjectInterculturalidade-
Palavras-chave: dc.subjectAnálise do discurso-
Título: dc.titleDesconstrução do anticiganismo e o ensino de e/le caminhos didático-pedagógicos-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II

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