Caderno de atividades: sequência didática um, dois, três, conte outra vez!

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorFreitas, Marcia Cristina Mendes de-
Autor(es): dc.creatorMartins, Aira Suzana Ribeiro-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-03-13T20:54:52Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-03-13T20:54:52Z-
Data de envio: dc.date.issued2024-04-07-
Data de envio: dc.date.issued2024-04-07-
Data de envio: dc.date.issued2018-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/2592-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1172676-
Descrição: dc.description59 p.-
Descrição: dc.descriptionBibliografia: p. 32-
Descrição: dc.descriptionContar histórias já é uma prática antiga nas escolas. Entretanto, muitas dessas práticas acabam por escolarizar a literatura que perde a sua essência humanizadora e reflexiva. Com vistas a contribuir com uma formação mais humanizadora e de propiciar experiências significativas de aquisição da leitura e da escrita, propõe-se a aplicação de seis sequências didáticas, construídas a partir de literaturas infantis pré-selecionadas que buscam a reflexão e colaboram com a alfabetização e o letramento dos alunos com deficiência intelectual ou deficit cognitivo. Por meio da literatura, a leitura, a escrita e a oralidade foram trabalhadas de forma lúdica e reflexiva. A proposta do letramento literário foi desenvolvida com alunos com deficiência intelectual ou deficit cognitivo em uma Sala de Recursos Multifuncionais de uma escola pública do município do Rio de Janeiro e foi produto de uma pesquisa de estudo de casos múltiplos intitulada Práticas de Leitura e escrita para alunos com deficiência intelectual ou déficit cognitivo utilizando o espaço da sala de recursos multifuncionais. Os resultados que alcançamos na aplicação de nosso projeto ratificam a importância de práticas de alfabetização e letramento para uma bem-sucedida aprendizagem dos alunos com deficiência intelectual ou déficit cognitivo tanto Sala de Recursos quanto na Classe Regular.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherImperial Editora-
Palavras-chave: dc.subjectAlfabetização - Estudo e ensino-
Palavras-chave: dc.subjectLetramento literário-
Palavras-chave: dc.subjectDeficiência intelectual-
Palavras-chave: dc.subjectLudicidade-
Palavras-chave: dc.subjectEducação inclusiva-
Palavras-chave: dc.subjectLeitura - Aprendizagem-
Título: dc.titleCaderno de atividades: sequência didática um, dois, três, conte outra vez!-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II

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