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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Pereira, Fabio Rodrigues | - |
| Autor(es): dc.creator | Neves, Rogério da Costa | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-03-13T20:54:45Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-03-13T20:54:45Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-07 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-07 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/2596 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1172637 | - |
| Descrição: dc.description | 154 p. | - |
| Descrição: dc.description | Bibliografia: p. 153-154 | - |
| Descrição: dc.description | O presente trabalho é um guia de filmes para ensinar Geografia, resultado da pesquisa da dissertação do Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica do Programa de Pós-Graduação do Colégio Pedro II, apresenta o cinema, por seu conteúdo imagético, como elemento central no ensino de Geografia para alunos surdos. Nosso guia, portanto, aponta possibilidades e propostas propícias a alunos surdos para ampliar a interação e a percepção de conceitos da Geografia. Nele desenvolvemos os procedimentos adotados nessa pesquisa expandindo as alternativas apresentadas. Assim, esse “manual” servirá como um norteador para que outras experiências se agreguem a nossa e possibilitem o desenvolvimento da utilização do cinema como recurso didático no ensino de Geografia para alunos surdos. As experiências aqui propostas são resultado de nossa pesquisa que se iniciou questionando maneiras e formas de utilização do cinema nas aulas de Geografia, como meio facilitador e de ampliação das perspectivas de inclusão do aluno surdo. Além disso, abordamos como seria possível ajudar no desenvolvimento e construção de conceitos geográficos por meio do cinema. Assim, esse trabalho, carrega consigo os resultados de nossa pesquisa, que mostraram os múltiplos caminhos existentes com a presença do cinema em sala amplificando as possibilidades de compreensão dos conceitos disciplinares, em particular, os geográficos. O uso do cinema permitiu a troca de sentimentos, sensações e entendimentos conjuntos que podem e devem permear a construção de significações importantes nas disciplinas escolares. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Imperial Editora | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Geografia - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Surdos - Educação | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Cinema | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Recursos didáticos | - |
| Título: dc.title | Guia de filmes: geografia na tela de cinema para alunos surdos | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II | |
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