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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Onofre, Patricia Carvalho de | - |
| Autor(es): dc.creator | Ferreira, Rafaela Iris Trindade | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-03-13T20:54:42Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-03-13T20:54:42Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-07 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-07 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/2866 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1172617 | - |
| Descrição: dc.description | Os conceitos de heterogeneidade e de variação linguística são intensamente explicitados nos principais documentos oficiais que regem a Educação Básica no Brasil. Entretanto, ainda é possível notar juízos de valor no sentido de atribuir maior ou menor prestígio a distintas estruturas linguísticas, condicionadas por fatores sociolinguísticos e pragmáticos. No que tange ao tema de formas de tratamento, Carricaburo (1997) afirma que as formas pronominais e verbais integram, para o singular, um sistema dual (tú x usted ou vos x usted) ou tríadico (tú x vos x usted). No entanto, muitas vezes os livros didáticos não dão conta de abarcar toda essa diversidade. Nesse sentido, a presente pesquisa objetiva investigar aspectos concernentes à abordagem das formas de tratamento pronominais e verbais presentes nos textos orais e atividades de compreensão auditiva de livros didáticos de Espanhol utilizados no Ensino Médio brasileiro. Para isso, levaram-se em conta o primeiro volume das coleções Español Ahora, das autoras Briones, Flavian e Eres Fernández (editora Santillana-Moderna), publicado em 2003, e Confluencia, de Pinheiro-Correa e Lagares (editora Moderna), publicado em 2016. Dessa forma, foi possível observar as transformações ocorridas entre materiais que se distanciam em mais de uma década e verificar se houve mudanças significativas. A pesquisa toma como base a sociolinguística, na medida em que se propõe não apenas a descrever as formas de tratamento em livros didáticos, mas também a analisar os fatores sócio-pragmáticos que possivelmente influenciaram a elaboração dos materiais. | - |
| Descrição: dc.description | Los conceptos de heterogeneidad y de variación lingüística son intensamente explicitados en los principales documentos oficiales que rigen la Educación Básica en Brasil. Sin embargo, todavía se puede notar juicios de valor en el sentido de atribuirle más o menos prestigio a distintas estructuras lingüísticas, condicionadas por factores sociolingüísticos y pragmáticos. Respecto al tema de formas de tratamiento, Carricaburo (1997) afirma que las formas pronominales y verbales integran, para el singular, un sistema dual (tú x usted o vos x usted) o tríadico (tú x vos x usted). No obstante, muchas veces los libros didácticos no logran abarcar toda esa diversidad. Considerando ese aspecto, el presente estudio objetiva investigar aspectos concernientes al abordaje de las formas de tratamiento pronominales y verbales presentes en los textos orales y actividades de comprensión auditiva de libros didácticos de Español utilizados en la enseñanza secundaria brasileña. Para ello, se han tomado en cuenta los primeros volúmenes de las colecciones Español Ahora, de las autoras Briones, Flavian y Eres Fernández (editora Santillana-Moderna), publicado el 2003, y Confluencia, de PinheiroCorrea y Lagares (editora Moderna), publicado el 2016. De esa forma, se ha podido observar las transformaciones ocurridas entre materiales que se distancian en más de una década y verificar si hubo cambio significativo. La investigación tiene como base la sociolinguística, ya que se propone no solo a describir las formas de tratamiento en libros didácticos, sino también a analizar los factores sociopragmáticos que posiblemente influenciaron la elaboración de los materiales. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Língua espanhola | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Variação linguística | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Livro didático | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino médio | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Sociolinguística | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Análise de conteúdo | - |
| Título: dc.title | Formas de tratamento no ensino de espanhol: uma análise de livros didáticos das coleções Espanol Ahora e confluencia | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II | |
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