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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Alves, Ricardo Carlos Santos | - |
| Autor(es): dc.creator | Cabral, Caroline Helena | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-03-13T20:54:41Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-03-13T20:54:41Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-07 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-07 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2018 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/2779 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1172609 | - |
| Descrição: dc.description | O estudo objetiva analisar as relações corporais presentes na rotina com os bebês em turmas de berçário à luz dos escritos de Winnicott e Lapierre. Com base nas teorias relacionais entre adultos e bebês de ambos os autores, trata-se do desenvolvimento infantil a partir do aspecto do diálogo tônico. Utiliza-se de metodologia sistemática em torno de publicações dos escritos psicanalíticos de Winnicott e psicomotores de Lapierre dos últimos dez anos e de artigos da base da Scielo dos últimos cinco anos, que conversem com a temática de forma a identificar as convergências e divergências no discurso dos dois autores, descrever as influências das relações corporais estabelecidas na rotina entre os bebês e adultos e levantar as características inibidoras e facilitadoras das relações corporais nos berçários. Como resultado constatou-se a necessidade de relações autênticas e afetivas de qualidade tônica para favorecer o desenvolvimento infantil. A formação pessoal e profissional dos adultos envolvidos no cuidado com os bebês facilita a estruturação do ser e a instauração de relações de diálogo tônico, necessários ao desenvolvimento psicomotor do bebê. Conclui-se que as relações com bebês são essenciais para a sua formação, o que demanda qualidade e reflexão em torno do diálogo tônico estabelecido com o corpo infantil. | - |
| Descrição: dc.description | The study aims to analyze the presence of corporal relations with babies in nursery classes considering the writings of Winnicott and Lapierre. Based on the relational theories between adults and infants of both authors, it is about child development from the aspect of tonic dialogue. It uses a systematic methodology around publications of Winnicott's psychoanalytical writings and Lapierre's psychomotors of the last ten years and articles from the Scielo base of the last five years, that communicate with the theme in order to identify the convergences and divergences in discourse of the two authors, to describe the influences of the established corporal relations in the routine between the babies and adults and to raise the inhibiting and facilitating characteristics of the corporal relations in the nurseries. As a result, was identified the need for authentic and affective relationships of tonic quality to favor child development. The personal and professional formation of the adults involved in the care of the babies facilitates the structuring of the being and the establishment of relations of tonic dialogue, necessary for the psychomotor development of the baby. It is concluded that the relationships with babies are essential for their formation, which demands quality and reflection around the established tonic dialogue with the infant body. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Winnicott, D. W. (Donald Woods), 1896-1971 | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Lapierre, Andre | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação psicomotora - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação infantil | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Linguagem corporal | - |
| Título: dc.title | Os corpos e suas relações na rotina do berçário a partir de Winnicott e Lapierre | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II | |
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