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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Machado, Islen Barbosa Ramos | - |
| Autor(es): dc.creator | Barros, Rodrigo Trevisano de | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-03-13T20:54:37Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-03-13T20:54:37Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-10-14 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-10-14 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2022 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/3287 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1172587 | - |
| Descrição: dc.description | 39 p. | - |
| Descrição: dc.description | Bibliografia: p. 39 | - |
| Descrição: dc.description | Este e-book é fruto da dissertação intitulada Os corpos negros dos alunos trabalhadores no Proeja: narrativas teóricas, desafios e possibilidades, desenvolvida ao longo do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica do Colégio Pedro II. Tal pesquisa teve como objetivo conhecer, por meio de levantamento, a realidade racial vivida no Proeja do Colégio Pedro II, fazendo um paralelo com os estudos sobre as relações raciais no Brasil e, a partir deles, construir propostas de representatividade no espaço escolar da Educação Profissional Tecnológica por meio de um e-book formativo, aqui apresentado. Nesse sentido, a delimitação desse perfil étnico-racial foi conectada com as percepções de quatro obras amplamente estudadas na área e os discursos desta pesquisadora que conduziu a investigação. Os cursos do Proeja oferecidos pelo Colégio são predominantemente pretos e pardos abrindo espaço para a formação dessa classe trabalhadora historicamente silenciada, e que ainda é marcada pela invisibilidade e por microagressões raciais cotidianas Dessa forma, o produto educacional que se segue é um e-book formativo construído através dos debates étnico-raciais trazidos por diferentes autores negros no seio da dissertação e das narrativas dos estudantes negros e pardos – sujeitos da pesquisa de origem – e, que, ainda, problematiza o papel desses discursos na construção da representatividade negra no cotidiano do Proeja do Colégio Pedro II. Por escolha epistemológica, ética e política, o produto educacional tem como referência a Análise Dialógica do Discurso na perspectiva bakhtiniana. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Imperial Editora | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação de jovens e adultos (EJA) | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação étnico-racial | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Negros – Educação | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Negros – Emprego | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Negros – Condições sociais | - |
| Palavras-chave: dc.subject | PROEJA | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação para o trabalho | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Representatividade racial | - |
| Título: dc.title | Vidas pretas trabalhadoras percebendo-se | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II | |
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