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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Silva, Kátia Regina Xavier da | - |
| Autor(es): dc.creator | Dias, Bruno Rodrigues | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-03-13T20:54:36Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-03-13T20:54:36Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-03-24 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-03-24 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/3610 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1172584 | - |
| Descrição: dc.description | O trabalho com a temática Práticas Corporais de Aventura (PCA) nas aulas de Educação Física pode proporcionar experiências que levem ao desenvolvimento de reflexões sobre potencialidades e dificuldades corporais, emocionais e sociais. Nesse viés, as PCA podem ser um conteúdo interessante para os estudantes nas aulas de Educação Física. O presente trabalho tem como objetivo geral investigar de que forma as PCA podem servir como ferramentas autorregulatórias na prática de atividade física e nos cuidados com a saúde física, emocional e social nas aulas de Educação Física Escolar. Desse objetivo, decorrem outros específicos: construir uma Unidade Didática para o desenvolvimento do tema PCA nas aulas de Educação Física Escolar; apresentar possibilidades de explorar os conteúdos Slackline, Le Parkour, Skate, Corrida de Orientação, Trekking e trilhas ecológicas como ferramentas autorregulatórias na prática de atividade física; avaliar o potencial de aplicabilidade da Unidade Didática nas aulas de Educação Física em um workshop para professores. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória, realizada com professores de Educação Física que atuam ou já atuaram na Educação Básica. A coleta de dados foi realizada por meio da aplicação de questionário via SurveyMonkey e observação das vivências práticas que foram realizadas ao longo da atividade de extensão. O produto educacional fruto deste trabalho consistiu em uma Unidade Didática sobre as PCA nas aulas de Educação Física Escolar, o qual foi apresentado no workshop e serviu para que os professores participantes pudessem experimentar as atividades propostas no material. Os resultados evidenciam o potencial autorregulatório do conteúdo de PCA nas aulas de Educação Física e os dados direcionam a aplicabilidade da Unidade Didática na realidade vivenciada nas escolas. Além disso, a aplicação do workshop foi avaliada como positiva no aspecto formação continuada de professores que atuam na educação básica. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação física - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação física e treinamento | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Esportes de aventura | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Autorregulação da aprendizagem | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Formação docente | - |
| Título: dc.title | A utilização das práticas corporais de aventura como ferramenta autorregulatória nas aulas de Educação Física | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II | |
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