Multiletrar é preciso! Caderno de atividades: a leitura de textos multimodais e o uso das múltiplas linguagens nas aulas de língua portuguesa

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorNascimento, Jane Kelly de Souza-
Autor(es): dc.creatorMartins, Aira Suzana Ribeiro-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-03-13T20:54:33Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-03-13T20:54:33Z-
Data de envio: dc.date.issued2024-04-07-
Data de envio: dc.date.issued2024-04-07-
Data de envio: dc.date.issued2019-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/2597-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1172563-
Descrição: dc.description53 p.-
Descrição: dc.descriptionBibliografia: p. 50-
Descrição: dc.descriptionEste caderno de atividades é a versão não digital do e-book com o mesmo título, o qual se encontra disponível online e é o produto educacional da pesquisa de mestrado “DA LEITURA À PRODUÇÃO TEXTUAL: as múltiplas linguagens nas aulas de Língua Portuguesa”. As atividades deste caderno foram aplicadas com alunos do 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola do município de Itaboraí, a partir da leitura de textos multimodais, nos quais as múltiplas linguagens, tais como a linguagem visual, musical, corporal, como também, a linguagem verbal, foram utilizadas, a fim de prepará-los para a realização de uma produção textual; verbal ou não verbal. O objetivo deste produto é apresentar algumas sugestões de atividades que funcionem como suporte pedagógico das aulas voltadas a atender alunos do 9º ano, de forma a desenvolver suas habilidades de leitura, com a culminância na produção de textos autorais e ricos em informatividade. Para alcançar esse objetivo, recorreu-se ao problema de pesquisa que funcionou como um norteador dos estudos e auxiliou na definição e organização do produto educacional a ser apresentado: “Como o trabalho com as múltiplas linguagens pode beneficiar a compreensão leitora dos alunos e favorecer a sua escrita autoral e rica de informatividade”? Partindo dessa questão, foram delineadas atividades que pudessem, realmente, propor novos olhares para as práticas de leitura, uma vez que deve se priorizar o ensino de Língua Portuguesa, focado na diversidade de textos apresentados ao aluno. Assim como, firmar o propósito de garantir a presença das múltiplas linguagens nas aulas, como se fazem presentes no cotidiano da sociedade.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherImperial Editora-
Palavras-chave: dc.subjectLíngua Portuguesa (Ensino Fundamental) - Estudo e ensino-
Palavras-chave: dc.subjectProdução textual-
Palavras-chave: dc.subjectMultimodalidade-
Palavras-chave: dc.subjectMúltiplas linguagens-
Palavras-chave: dc.subjectIncentivo à leitura-
Palavras-chave: dc.subjectMultiletramento-
Título: dc.titleMultiletrar é preciso! Caderno de atividades: a leitura de textos multimodais e o uso das múltiplas linguagens nas aulas de língua portuguesa-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II

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