(Re)construindo olhares: um projeto para as aulas de educação musical

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorAlvim, Alexandre Marques-
Autor(es): dc.creatorLima, Rogério Mendes de-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-03-13T20:54:31Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-03-13T20:54:31Z-
Data de envio: dc.date.issued2024-04-07-
Data de envio: dc.date.issued2024-04-07-
Data de envio: dc.date.issued2018-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/2574-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1172550-
Descrição: dc.description55 p.-
Descrição: dc.descriptionBibliografia: p. 47-48.-
Descrição: dc.descriptionA aula de música é um espaço privilegiado de troca de experiências entre docentes e discentes, assim como de observação de comportamentos, valores, culturas e preconceitos em relação a certos gêneros musicais, especialmente de origem afro-brasileira. Preconceitos que podem revelar muito mais que simples rejeições a determinados ritmos ou melodias. Por outro lado, a Educação Musical tem como uma de suas atribuições, a formação dos estudantes para a diversidade. A partir da constatação de que a relação dos estudantes pesquisados com esses gêneros musicais é marcada pela reprodução de preconceitos e estereótipos, foi desenvolvido neste produto um conjunto de atividades didático pedagógicas, com o objetivo de colaborar no processo de ressignificação nesses estudantes os valores da cultura afro-brasileira, de modo que possam ampliar seu universo musical e vivenciar efetivamente a prática da diversidade. O material então aqui apresentado foi elaborado à luz da interculturalidade crítica e pretende abordar de forma dialógica os preconceitos detectados em relações a estes gêneros musicais, e a culminância do processo foi a produção coletiva de um videoclipe no qual os estudantes foram protagonistas, compondo, tocando e cantando uma canção coletivamente e orientada por todas as reflexões realizadas durante a pesquisa. Os resultados obtidos nos mostram que trazer a cultura afro brasileira para a sala de aula é sempre um ato de resistência, mas que com resiliência e suportes teóricos que deem conta de uma visão multicultural de Educação, é possível trazer contribuições relevantes à mudança de olhar em relação a esta cultura, tão importante na formação de nossa identidade cultural.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherImperial Editora-
Palavras-chave: dc.subjectEducação musical - Estudo e ensino-
Palavras-chave: dc.subjectCultura afro-brasileira-
Palavras-chave: dc.subjectInterculturalidade-
Palavras-chave: dc.subjectIdentidade cultural-
Palavras-chave: dc.subjectEstilo musical-
Título: dc.title(Re)construindo olhares: um projeto para as aulas de educação musical-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II

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