As condições de acesso e permanência dos Servidores Técnico-Administrativos em Educação do Colégio Pedro II ao Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica: um estudo de caso

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorBrito, Leonardo Leônidas de-
Autor(es): dc.creatorMoura, Anna Luiza Azevedo da Silva-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-03-13T20:54:30Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-03-13T20:54:30Z-
Data de envio: dc.date.issued2025-02-12-
Data de envio: dc.date.issued2025-02-12-
Data de envio: dc.date.issued2023-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/3519-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1172543-
Descrição: dc.descriptionPartindo-se do pressuposto da indivisibilidade entre educação (entendida aqui como formação em nível stricto sensu) e atividade laboral, a presente pesquisa teve como objetivo debater acerca da importância da formação continuada em nível stricto sensu para os servidores Técnico-Administrativos em Educação (TAE) do Colégio Pedro II (CPII). Buscou-se compreender como se dão as condições de acesso e de permanência desses trabalhadores à formação continuada. Assim, para realizar e desenvolver este estudo, foi adotada a metodologia descritiva, partindo-se da ideia do trabalho como princípio educativo e como abordagem foi empregado o estudo qualitativo, no qual os servidores TAE responderam a um questionário semi-aberto a fim de investigar a identidade do seu trabalho no que tange à Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e quais foram as condições que têm ou tiveram durante o programa de pós-graduação. A pesquisa buscou trazer à tona o debate crítico e reflexivo da importância da qualificação em EPT dos servidores técnicos no CPII que oferta, desde 2007, a Educação Profissional e Tecnológica. Por fim, desenvolveu-se um produto educacional, no formato de relatório técnico baseado na análise dos dados da pesquisa, destinado aos gestores de pessoas do CPII, de modo a debater a relevância da formação em nível stricto sensu para esses trabalhadores. Esta pesquisa se insere na linha de pesquisa 2, de Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica.-
Descrição: dc.descriptionAssuming the indivisibility between education (understood here as academy training at the stricto sensu level) and labor activity, the present research aimed to discuss the importance of continued education at the stricto sensu level for Technical Administrative Education (TAE) staff of Pedro II School (PIIS). The study sought to understand the conditions of access to and permanence in continued education for these workers. Thus, a descriptive methodology was adopted to conduct and develop this study based on the idea of labor as an educational principle. A qualitative approach was employed, in which TAE staff responded to a semi-open questionnaire to investigate their work identity concerning Professional and Technological Education (PTE) and the conditions they have or have had during the postgraduate program. The research aimed to bring forth a critical and reflective debate on the importance of PTE qualification for the technical staff at PIIS, which has offered Professional and Technological Education since 2007. Finally, an educational product was developed in the form of a technical report based on the analysis of the research data, aimed at PIIS human resources managers to discuss the relevance of stricto sensu education for these workers. This research falls under Research Line 2: Organization and Memories of Pedagogical Spaces in Professional and Technological Education.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Palavras-chave: dc.subjectGestão de pessoas-
Palavras-chave: dc.subjectServidores técnico-administrativos em educação-
Palavras-chave: dc.subjectFormação continuada-
Palavras-chave: dc.subjectEducação profissional-
Palavras-chave: dc.subjectEducação tecnológica-
Título: dc.titleAs condições de acesso e permanência dos Servidores Técnico-Administrativos em Educação do Colégio Pedro II ao Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica: um estudo de caso-
Tipo de arquivo: dc.typelivro digital-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II

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