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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Devillart, Jéssica Cardoso Rama | - |
| Autor(es): dc.creator | Faria, Tânia Maria Boffoni Simões de | - |
| Autor(es): dc.creator | Oliveira, Marcia Martins de | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-03-13T20:54:28Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-03-13T20:54:28Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-07 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-07 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/2583 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1172534 | - |
| Descrição: dc.description | 45 p. | - |
| Descrição: dc.description | Bibliografia: p. 41-45. | - |
| Descrição: dc.description | Os Nativos Digitais – termo designado àqueles que já nasceram e cresceram em uma sociedade na qual as tecnologias já eram realidade - pensam e processam as informações de forma diferente das gerações anteriores, os chamados Imigrantes Digitais. A habilidade de realizar múltiplas tarefas simultaneamente e a capacidade de processar diversas informações são algumas das características desse novo perfil discente. Devido à interatividade proporcionada pelos meios digitais, as aulas tradicionais tornam-se menos atrativas e estimulantes para esses estudantes. Para adaptar o ambiente escolar à realidade vivenciada pelos alunos, e retomar o interesse dos mesmos pelo aprendizado, a Escola pode utilizar-se dos meios digitais disponíveis para promover a integração entre a sala de aula e o Mundo Tecnológico. Dentre eles, os dispositivos móveis, presentes tanto na rotina dos Nativos quanto na dos Imigrantes, tornam-se os aparatos tecnológicos indicados para promover a aproximação entre essas duas gerações e proporcionar o acesso ao conhecimento de forma prática e atual de diversos conteúdos. Dessa forma, tendo o 6° ano do Ensino Fundamental como público alvo, este produto educacional propõe a utilização dos dispositivos móveis por meio de jogos digitais com o objetivo de contribuir para uma aprendizagem dos conteúdos matemáticos mais dinâmica, lúdica e conectada com a realidade vivenciada pelos Nativos. Para isso, é apresentado um manual contendo um total de quatorze jogos digitais que contemplam as unidades temáticas e os objetos do conhecimento definidos pela BNCC para o ensino de Matemática no 6° ano do Ensino Fundamental. Os diversos jogos apresentados podem ser utilizados como retomada de conceitos, investigação e observação de propriedades, desenvolvimento da visão geométrica, solidificação de conteúdos, entre outros. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Matemática (Ensino fundamental) - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Tecnologia educacional | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Jogos eletrônicos | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Aplicativos móveis | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Atividades lúdicas | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Práticas pedagógicas | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Aprendizagem significativa | - |
| Título: dc.title | Manual de jogos digitais: uma proposta de aprendizagem móvel para o 6º ano do ensino fundamental | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II | |
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