Caderno didático de matemática: analisando situações do cotidiano

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorMarques, Ricardo Moura dos Santos-
Autor(es): dc.creatorCosta, Christine Sertã-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-03-13T20:54:24Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-03-13T20:54:24Z-
Data de envio: dc.date.issued2024-04-07-
Data de envio: dc.date.issued2024-04-07-
Data de envio: dc.date.issued2014-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/2570-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1172513-
Descrição: dc.description35 p.-
Descrição: dc.descriptionInclui Caderno Didático do aluno-
Descrição: dc.descriptionEste material foi desenvolvido para colaborar nas suas aulas de Matemática. Não é pretensão deste caderno a abordagem de um conteúdo específico da disciplina, mas a mobilização de diversos conhecimentos para a análise e resolução de problemas motivadores e que podem aparecer no dia a dia. As atividades se aliam aos diferentes blocos de conteúdos estabelecidos pela Proposta Curricular para o 1º Segmento da Educação de Jovens e Adultos, do MEC. Por isso, pode ser usado, também, em outros anos de escolaridade, não estando preso ao ciclo anunciado. A intenção de trabalhar problemas da realidade que exigem habilidades matemáticas mas que ultrapassem simples “aplicações” está associada à teoria da Educação Matemática Crítica. Por ela, busca-se estimular a criticidade do cidadão que vive em uma sociedade informativa e tecnológica como a nossa (e onde a Matemática surge como um dos pilares do seu desenvolvimento pleno). Ao final deste caderno você encontrará um envelope com um CD-ROM que contém o Caderno do Aluno em PDF. Essa medida torna livre a impressão do mesmo para a quantidade de alunos de sua turma. Aproveite as atividades para discutir com os alunos as impressões que eles têm sobre as situações apresentadas e criar outras que respondam a anseios reais do grupo. Acreditamos que ouvir as experiências vividas pela turma e discutir as diversas estratégias de abordagem muito ajudarão nas reflexões nas e tomadas de decisão diante de situações reais parecidas com as selecionadas por este caderno. Lembre-se: diálogo é a palavra chave!-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherImperial Editora-
Palavras-chave: dc.subjectMatemática - Estudo e ensino-
Palavras-chave: dc.subjectMatemática crítica-
Palavras-chave: dc.subjectEducação de jovens e adultos (EJA)-
Palavras-chave: dc.subjectSkovsmose, Ole-
Palavras-chave: dc.subjectMaterial didático-
Título: dc.titleCaderno didático de matemática: analisando situações do cotidiano-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II

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