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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Marques, Ricardo Moura dos Santos | - |
| Autor(es): dc.creator | Costa, Christine Sertã | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-03-13T20:54:24Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-03-13T20:54:24Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-07 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-07 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2014 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/2570 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1172513 | - |
| Descrição: dc.description | 35 p. | - |
| Descrição: dc.description | Inclui Caderno Didático do aluno | - |
| Descrição: dc.description | Este material foi desenvolvido para colaborar nas suas aulas de Matemática. Não é pretensão deste caderno a abordagem de um conteúdo específico da disciplina, mas a mobilização de diversos conhecimentos para a análise e resolução de problemas motivadores e que podem aparecer no dia a dia. As atividades se aliam aos diferentes blocos de conteúdos estabelecidos pela Proposta Curricular para o 1º Segmento da Educação de Jovens e Adultos, do MEC. Por isso, pode ser usado, também, em outros anos de escolaridade, não estando preso ao ciclo anunciado. A intenção de trabalhar problemas da realidade que exigem habilidades matemáticas mas que ultrapassem simples “aplicações” está associada à teoria da Educação Matemática Crítica. Por ela, busca-se estimular a criticidade do cidadão que vive em uma sociedade informativa e tecnológica como a nossa (e onde a Matemática surge como um dos pilares do seu desenvolvimento pleno). Ao final deste caderno você encontrará um envelope com um CD-ROM que contém o Caderno do Aluno em PDF. Essa medida torna livre a impressão do mesmo para a quantidade de alunos de sua turma. Aproveite as atividades para discutir com os alunos as impressões que eles têm sobre as situações apresentadas e criar outras que respondam a anseios reais do grupo. Acreditamos que ouvir as experiências vividas pela turma e discutir as diversas estratégias de abordagem muito ajudarão nas reflexões nas e tomadas de decisão diante de situações reais parecidas com as selecionadas por este caderno. Lembre-se: diálogo é a palavra chave! | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Imperial Editora | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Matemática - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Matemática crítica | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação de jovens e adultos (EJA) | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Skovsmose, Ole | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Material didático | - |
| Título: dc.title | Caderno didático de matemática: analisando situações do cotidiano | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II | |
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