Tocando a vida com a flauta: sugestões de práticas contextualizadas para aulas de música

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorSantos, Gabriela de Sousa-
Autor(es): dc.creatorOliveira, Helen Silveira Jardim de-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-03-13T20:54:18Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-03-13T20:54:18Z-
Data de envio: dc.date.issued2025-12-02-
Data de envio: dc.date.issued2024-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/4065-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1172470-
Descrição: dc.descriptionO produto educacional intitulado Tocando a vida com a flauta: sugestões de práticas contextualizadas para aulas de música constitui-se em um e-book voltado para professores de música da educação básica, especialmente dos anos finais do ensino fundamental. O material foi elaborado a partir da pesquisa desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica do Colégio Pedro II e tem como propósito oferecer subsídios pedagógicos para a contextualização das aulas de música, articulando-as aos Temas Contemporâneos Transversais (TCTs) propostos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018). A proposta parte do reconhecimento de que o ensino musical na escola, por vezes, se encontra distante da realidade social dos estudantes e restrito ao domínio técnico do instrumento. Diante desse cenário, o e-book propõe práticas pedagógicas que promovam o diálogo entre o fazer musical e as temáticas contemporâneas que permeiam a vida dos alunos, como cidadania, cultura de paz, sustentabilidade, diversidade e relações familiares. Para isso, utiliza a flauta doce como instrumento mediador, valorizando seu potencial expressivo, acessível e formativo. As atividades apresentadas foram concebidas a partir de referenciais teóricos que compreendem a música como linguagem humanizadora e como prática social, sustentadas em autores como Freire (2010), Fonterrada (2008) e Penna (2018). O e-book organiza suas propostas em sequências didáticas que integram momentos de escuta, criação e performance, estimulando a reflexão crítica, o trabalho coletivo e a valorização da experiência estética. Além disso, cada atividade é acompanhada de orientações metodológicas que auxiliam o professor na adaptação das propostas de acordo com o perfil de sua turma e o contexto escolar. Dessa forma, Tocando a vida com a flauta busca contribuir para o fortalecimento de uma prática docente mais consciente, criativa e engajada, em que o ensino de música se configure como espaço de diálogo, sensibilidade e construção de sentidos. O material pretende, assim, inspirar o professor/leitor a desenvolver suas próprias estratégias de contextualização, reconhecendo a música como meio de expressão, de convivência e de transformação social.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherImperial Editora-
Palavras-chave: dc.subjectEducação musical - Estudo e ensino-
Palavras-chave: dc.subjectFlauta doce-
Palavras-chave: dc.subjectBase Nacional Comum Curricular-
Palavras-chave: dc.subjectTemas transversais-
Título: dc.titleTocando a vida com a flauta: sugestões de práticas contextualizadas para aulas de música-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II

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