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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Amancio, Simone das Neves Encarnação | - |
| Autor(es): dc.creator | Lima, Rogério Mendes de | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-03-13T20:54:09Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-03-13T20:54:09Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-07 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-07 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2021 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/2640 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1172435 | - |
| Descrição: dc.description | 56 p. | - |
| Descrição: dc.description | Bibliografia: p. 56 | - |
| Descrição: dc.description | Pautado na perspectiva da interculturalidade crítica e da perspectiva decolonial na priorização da valorização da diversidade nos ambientes escolares, o material a seguir é resultante da pesquisa de mestrado intitulada “Minha gente também tem história: Educação intercultural em turmas dos anos iniciais de uma escola em Magé.” construída no Programa de Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica, vinculada ao Colégio Pedro II. O caderno de atividades a seguir, é o Produto Educacional da dissertação, e foi construído a partir da análise dos dados, que evidenciaram a necessidade de produção de materiais didáticos que articulem o processo de alfabetização e letramento com a educação para as relações étnico-raciais. O campo da pesquisa foi uma escola, localizada em território de uma comunidade de quilombo remanescente na cidade de Magé/RJ. De natureza qualitativa, foi utilizada a metodologia de pesquisa-ação participante, proporcionando o envolvimento da pesquisadora e dos envolvidos na pesquisa, dentre eles, a comunidade local, vivenciando em conjunto a análise da realidade. O caderno de atividades em evidência foi construído na intenção de corresponder a necessidade da construção de um material que articule o processo de alfabetização e letramento, estimulando e valorizando as experiências docentes que proponham a escuta de integrantes da comunidade local sobre suas histórias, saberes e modo de vida. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Imperial Editora | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Anos iniciais do Ensino Fundamental - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Alfabetização | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação decolonial | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Interculturalidade | - |
| Título: dc.title | Interculturalidade em ação: ABC da alfabetização e letramento para as relações étnico-raciais | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II | |
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