Caderno de atividades lendo, imaginando, escrevendo e ilustrando

Registro completo de metadados
MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorGuimarães, Rosangela de Abreu-
Autor(es): dc.creatorViegas, Ana Cristina Coutinho-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-03-13T20:54:02Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-03-13T20:54:02Z-
Data de envio: dc.date.issued2024-04-07-
Data de envio: dc.date.issued2024-04-07-
Data de envio: dc.date.issued2016-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/2528-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1172398-
Descrição: dc.description79 p.-
Descrição: dc.descriptionBibliografia: p. 75-79-
Descrição: dc.descriptionCaros colegas, A Literatura é uma arte: a arte da palavra. Por isso, ela não deve ficar de fora das salas de aula desde o ingresso dos alunos na escola. É através da Literatura que oferecemos aos nossos alunos o acesso ao mundo da fantasia, onde tudo é possível. E é por intermédio desse contato que lhes damos a oportunidade de ampliarem seus estudos linguísticos e também entrarem em contato com mundos diferentes. Damos a eles o acesso a uma cultura que prima pela qualidade de seus escritos e que possibilita torná los autores de suas próprias histórias. Pensando desta forma, buscamos contribuir com uma ferramenta pedagógica voltada para a escrita de textos a partir da leitura de obras da Literatura Infantil. Buscamos, em primeiro lugar, trabalhar a autoestima dos alunos, tentando fazer aflorar e/ou resgatar a segurança para que se tornem autores. O trabalho é desenvolvido a partir de Rodas de Leitura que possibilitam não só o contato com obras maravilhosas da Literatura Infantil, mas também a conversa sobre aspectos pertinentes a cada texto escolhido. Não são receitas prontas mas sugestões de atividades que surgiram na sala de aula e que surtiram bons resultados após sua realização. Sugerimos que as três primeiras atividades sejam utilizadas na ordem em que aparecem, pois têm o objetivo de resgatar a autoestima dos alunos, necessária para um desenvolvimento melhor do trabalho. Entretanto, cabe a cada professor, em sua sala de aula, decidir o que é melhor para sua turma e seu trabalho. Que este caderno de atividades possa contribuir para melhorar as atividades de leitura literária e produção textual nas salas de aula dos anos iniciais do Ensino Fundamental e que também sirva como fonte inspiradora para que novas atividades possam ser criadas e compartilhadas com nossos pares para o sucesso da nossa Educação. Bom trabalho-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherImperial Editora-
Palavras-chave: dc.subjectAnos iniciais do Ensino Fundamental - Estudo e ensino-
Palavras-chave: dc.subjectProdução textual-
Palavras-chave: dc.subjectFormação do leitor-
Palavras-chave: dc.subjectLiteratura infantojuvenil-
Palavras-chave: dc.subjectProdução escrita-
Palavras-chave: dc.subjectProcesso de ensino-aprendizagem-
Título: dc.titleCaderno de atividades lendo, imaginando, escrevendo e ilustrando-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II

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