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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Guimarães, Alexandre Henrique Monteiro | - |
| Autor(es): dc.creator | Saraiva, Barbara de Quadros | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-03-13T20:53:56Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-03-13T20:53:56Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-07 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-07 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2020 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/2993 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1172365 | - |
| Descrição: dc.description | Relato da experiência, envolvendo a descrição e análise do percurso artístico junto ao desenvolvimento de uma narrativa poética autoral. Trata-se do processo nominado de escrita-descoberta considerando a minha produção visual por intermédio do caderno de artista, em conexão com os temas abordados nas aulas do curso de especialização em Saberes e Fazeres no Ensino de Artes Visuais. O trabalho aponta/ sinaliza para a necessidade de se dar importância ao pensamento pelas imagens, em diálogo com o conceito de a/r/tografia. Assim, o material produzido e apresentado é fruto de um caminho discursivo que se articula a múltiplos saberes, encontrando importância na construção do pensamento crítico e poético, revelador de subjetividades, inquietações e o reconhecimento sobre si mesmo. Nesse percurso criativo e reflexivo, texto e imagem se completam, se refutam e se buscam neste complexo jogo de saberes e fazeres, podendo servir como fonte de inspiração ou mesmo como ferramenta pedagógica para diversos segmentos, defendendo-se a ideia de que é possível a instrumentalização, a manipulação, e a análise de conhecimentos pela via da expressão da arte. Palavras-chave: Caderno de artista. Escrita-descoberta. Experiência. A/r/togra | - |
| Descrição: dc.description | Experience report, involving the description and analysis of the artistic path together with the development of an authorial poetic narrative. This is the so-called writing discovery process considering my visual production through the artist's notebook, in connection with the topics covered in the classes of the specialization course Saberes e Fazeres no Ensino de Artes Visuais. The work points/ signals the need to give importance to thinking through images, in dialogue with the concept of a/r/tography. Thus, the material produced and presented is the result of a discursive path that articulates multiple knowledge, finding importance in the construction of critical and poetic thinking, revealing subjectivities, concerns and self-recognition. In this creative and reflective path, text and image complete, refute and seek each other in this complex game of knowledge and practices, which can serve as a source of inspiration or even as a pedagogical tool for different segments, defending the idea that it is possible to instrumentalization, manipulation, and analysis of knowledge through the expression of art. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Artes visuais - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Desenho | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Livro de artistas | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Materiais de artistas | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Escrita | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Caderno de artista | - |
| Título: dc.title | Reflexões sobre o caderno de artista: uma escrita-descoberta | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II | |
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