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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Martins, Daniel Felipe Neves | - |
| Autor(es): dc.creator | Brisola, Danielle Daiane Pereira Frozi | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-03-13T20:53:49Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-03-13T20:53:49Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-04-24 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-04-24 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2021 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/3674 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1172330 | - |
| Descrição: dc.description | Esse trabalho irá trazer informações sobre o uso de tecnologias em sala, como foi a sua trajetória e o quanto falta para que o objetivo de uma educação tecnológica seja alcançado. Também trará definições de lugares geométricos, em específico circunferência, mediatriz e bissetriz. O trabalho mostrará formas de como utilizar essas tecnologias dentro de sala de aula nos assuntos abordados, que foram escolhidos de acordo com as orientações da Base Nacional Comum Curricular com o software GeoGebra, porém o objetivo desse trabalho é mostrar que os assuntos, mesmo que de uma forma menos formal, podem ser trabalhados em séries anteriores ao que é recomendando, dando aos alunos uma visão prévia de elementos e características importantes para o ensino de geometria. As atividades propostas e suas respectivas soluções são apenas sugestões que podem ser adaptadas de acordo com a realidade de cada escola e de cada aluno. Ao final, o leitor poderá definir qual a melhor metodologia de ensino e melhor abordagem para cada assunto. | - |
| Descrição: dc.description | This paper will bring information about the use os technologies in classroom, how was its trajectory and how much missing for the objective of a technological education to be reached. It will also bring definitions of geometric places, in specific circunference, mediatrix and bisector. The work will show ways of using these technologies inside classroom with subjects covered, which were chosen according to the guidelines of the National Common Curricular Base with the GeoGebra software, but the objective of this work is show the subjects, even if in a less formal way, they can be worked in grades earlier then what is recommended, giving students a preview of elements and importans particulars for the teaching of geometry. The proposed activies and their respective solutions are just suggestions thar can be adapted according to the reality of each school and each student. In the end, the reader will be able to define the best teaching methodology and best approach to each subject. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Matemática (Ensino fundamental) - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Circunferência | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Geometria | - |
| Palavras-chave: dc.subject | GeoGebra (Software) | - |
| Título: dc.title | Circunferência, mediatriz e bissetriz: uma proposta de trabalho com lugares geométricos no ensino fundamental | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II | |
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