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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Silva, Renata Augusta dos Santos | - |
| Autor(es): dc.creator | Cornejo Ormeño, José Felipe | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-03-13T20:53:45Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-03-13T20:53:45Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-06-13 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2022 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://petrus.cp2.g12.br//handle/123456789/3794 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1172314 | - |
| Descrição: dc.description | O trabalho apresentado discute a importância do Ensino de Direitos Humanos na disciplina de História, no nível do 9 ano do Ensino Fundamental II, utilizando o conteúdo sobre a ditadura civil-militar brasileira de 1964-1985 como eixo central que possibilite estudantes entenderem um processo histórico no qual esses direitos não foram respeitados. Pretende ajudar, também, a pensarem a continuidade e mudança que existe no processo histórico. Se propõe a criação de um Museu Aberto feito pelos/as estudantes, colocando em prática o Ensino de História em Gerúndio, isto, com a finalidade de convidar a toda a comunidade escolar, incluindo estudantes, docentes, trabalhadores/as da educação, responsáveis e vizinhança a visitar o Museu Aberto, e pensar o Ensino de História como uma construção conjunta entre professor/a e educandos/as. Se defende, no trabalho, que o ensino de História deve ter como uns de seus objetivos fundamentais a formação de cidadãos e cidadãs críticos/as e conscientes de seus direitos e deveres, propondo o passo do senso comum para o pensamento crítico, entendendo que o reconhecimento e o respeito irrestrito sobre os Direitos Humanos é de fundamental importância na hora de pensar uma cidadania que seja respeitosa com a com a diferença, com o meio ambiente e a democracia. O trabalho também pretende incentivar um diálogo transversal dos Direitos Humanos em todas as disciplinas, abrindo a possibilidade para pensá-los desde a interdisciplinaridade. Para alcançar estes objetivos, se propõem reflexões que justificam esta abordagem a partir dos Direitos Humanos e planejamentos de aulas que permitam colocar em prática um processo de Ensino-Aprendizado que possa ajudar para alcançar essa finalidade pedagógica. | - |
| Descrição: dc.description | The work discusses the importance of the Human Rights Teaching in the discipline of History, in the 9th year of Fundamental Education II, using the content on the Brazilian military dictatorship of 1964-1985 as a central subject, to enable students to understand a historical process where these rights have not been respected. It also aims to help them think about continuity and change that exists in a historical process. It is proposed to create an Open Museum carried out by students, putting in practice the Teaching of History in Gerund, with the purpose of inviting the entire school community, including students, teachers, educational workers, and the family to visit the Open Museum and think about the Teaching of History as a joint construction between teachers and students. It is emphasized in the work that the teaching of History must have, as one of its fundamental objectives, the formation of citizens aware of their rights and duties, with critical thinking, understanding that recognition and unrestricted respect for Human Rights are essential to citizenship that is respectful of differences, the environment and democracy. The work also aims to encourage a transversal dialogue on Human Rights in all disciplines, opening the possibility of thinking about them from an interdisciplinary perspective. To achieve these objectives, reflections are proposed that justify this approach based on Human Rights and class planning that allows the implementation of a Teaching-Learning process to help achieve this pedagogical purpose. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Palavras-chave: dc.subject | História - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Direitos humanos | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ditadura militar | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Brasil - História - 1964-1985 | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Sequência didática | - |
| Título: dc.title | Direitos humanos no ensino de história: museu aberto dos direitos humanos | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II | |
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