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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Santos, Clarissa Tagliari | - |
| Autor(es): dc.creator | Amaral, Ingrid Nascimento | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-03-13T20:53:43Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-03-13T20:53:43Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-11-20 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-11-20 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2021 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/3364 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1172302 | - |
| Descrição: dc.description | Este produto educacional apresenta uma proposta de sequência didática baseada no projeto "Poesia Preta: Poetas Negros(as) da Zona Oeste", idealizado pelo Coletivo negro Waldir Onofre. A sequência didática é constituída de três momentos: análise do poema “Dulce Mendes Vasconcellos” (Passo 1), da poetisa Gicelli Cândido; apresentação dos conceitos “preconceito, discriminação e racismo” (Passo 2) e proposta de atividade pedagógica chamada “Mapa dos Movimentos” (Passo 3). Dessa forma, pretende-se apresentar uma das possibilidades de contribuição do movimento negro e periférico - e seus projetos – para uma pedagogia decolonial na escola básica. Mais especificamente, busca-se potencializar a aproximação do ambiente escolar com a Zona Oeste do Rio de Janeiro, enquanto território de saberes, cultura e luta antirracista. | - |
| Descrição: dc.description | This educational product presents a proposal for a didactic sequence based on the project "Black Poetry: Black Poets from the West Zone", conceived by the black Coletivo Waldir Onofre. The didactic sequence consists of three moments: analysis of the poem “Dulce Mendes Vasconcellos” (Step 1), by the poet Gicelli Cândido; presentation of the concepts “prejudice, detection and racism” (Step 2) and proposal for a pedagogical activity called “Map of Movements” (Step 3). In this way, it is intended to present one of the possibilities of contribution of the black and peripheral movement - and its projects - for a decolonial pedagogy in basic school. More specifically, it seeks to enhance the approximation of the school environment with the West Zone of Rio de Janeiro, as a territory of knowledge, culture and anti-racist struggle. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ciências sociais - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação decolonial | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Movimento negro - Brasil | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Periferias | - |
| Título: dc.title | Poesia preta e periférica: pedagogia decolonial no ensino | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II | |
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