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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Silva, Kátia Regina Xavier Pereira da | - |
| Autor(es): dc.creator | Nobre, Yanara Rodrigues | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-03-13T20:53:32Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-03-13T20:53:32Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-07 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-04-07 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/2839 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1172239 | - |
| Descrição: dc.description | O presente trabalho tem como objetivo analisar como a afetividade é abordada em Trabalho de conclusão de cursos,Teses, Dissertações e artigos nacionais, veiculados no período de 2008 a 2018, que versam sobre a psicomotricidade na Educação Infantil e que utilizam como base teórica Henry Wallon. Trata-se de um estudo de revisão bibliográfica da literatura realizado em dois bancos de dados: o Google Acadêmico e a Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD), com os seguintes descritores “afetividade e psicomotricidade”; “afetividade e Educação Infantil”; “afetividade e Wallon”. Foram selecionadas apenas as publicações cujos resumos tinham relação direta com o assunto pesquisado. Os dados foram tratados a partir de fichamentos e sínteses conceituais, numa análise descritiva das principais informações, para elaborar um panorama sobre a abordagem do tema, considerando: (1) título; (2) a ano e local de publicação; (3) a abordagem metodológica; (4) as referências base para definir afetividade; (5) as referências base para definir psicomotricidade. Como resultados encontrados, constatou-se que a afetividade na perspectiva walloniana é bastante presente no campo de estudo da psicomotricidade. Concluímos que a afetividade é muito presente nas práticas psicomotoras, facilitando o desenvolvimento dos alunos na Educação Infantil, pois permite a discente uma vivência plena. | - |
| Descrição: dc.description | This paper has the objective of analyzing how affectivity is approached in theses, dissertations and national articles, published in the period from 2008 to 2018, that discuss psychomotricity in child education using Henry Wallon as as theoretical base. It is a study of bibliographical review of the literature conducted in two databases: Google Scholars and the Digital Library of Theses and Dissertations (DLTD), with the following keywords: "Affectivity and psychomotricity," "Affectivity and Early Childhood Education," and “Affectivity and Wallon.” Only the publications with abstracts that were directly related to the subject were selected. Data was collected following filling and conceptual syntheses, in a descriptive analysis of the main information, in order to elaborate a panorama of the approach of the subject, considering: (1) title; (2) year and place of publication; (3) the methodological approach; (4) base references to define affectivity; (5) the base references to define psychomotricity. As found results, it was verified that the affectivity in the wallonian perspective is very present in the area of psychomotricity study.We conclude that affectivity is very present in psychomotor practices, enabling the development of Early Childhood Education students as it allows the them to have a full experience. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Wallon, Henri, 1879-1962 | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação psicomotora - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação infantil | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Afetividade (Psicologia) | - |
| Título: dc.title | A importância da afetividade na educação infantil: o olhar psicomotor Walloniano | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II | |
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