Tangram: um recurso para ensino de fração no quinto ano do ensino fundamental

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorBarbosa, Andreia Carvalho Maciel-
Autor(es): dc.creatorCastro, Laudicena Mello Ferrari de-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-03-13T20:53:30Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-03-13T20:53:30Z-
Data de envio: dc.date.issued2024-04-07-
Data de envio: dc.date.issued2024-04-07-
Data de envio: dc.date.issued2018-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/2778-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1172226-
Descrição: dc.descriptionPesquisar sobre estratégias para ensinar conteúdos matemáticos com o uso de materiais manipuláveis é o tema de interesse desse estudo. O Tangram, um material manipulável, foi utilizado como ferramenta concreta e lúdica no contexto escolar, com a qual o docente se subsidie para o ensino de conceitos matemáticos. Neste trabalho, propusemos uma sequência de atividades como uso do Tangram como ferramenta para a exploração do conceito de frações de suas representações: partes de um inteiro; comparação entre frações com representações diferentes; operações com frações de denominadores iguais e diferentes; equivalências e leituras de frações. Para elaborar a proposta nos apoiamos em estudos teóricos sobre ensino de frações e a aplicamos com alunos do 5° ano do Ensino Fundamental.-
Descrição: dc.descriptionResearch on strategies to teach mathematical content with the use of manipulative is the topic of interest in this study. Tangram, a manipulative material, was used as a concrete and playful tool in the school context, with which the teacher subsidizes to teach mathematical concepts. In this work, we propose a sequence of activities as the use of Tangram as a tool for the exploration of the concept of fractions of their representations: parts of an integer, comparison between fractions with different representations, operations with equal and different denominator fractions; equivalences and fractions readings. In order to elaborate the proposal, we supported theoretical studies on fractions teaching and applied it to students in the 5th year of elementary school.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Palavras-chave: dc.subjectMatemática (Ensino fundamental) - Estudo e ensino-
Palavras-chave: dc.subjectFrações-
Palavras-chave: dc.subjectTangram-
Palavras-chave: dc.subjectAtividades lúdicas-
Título: dc.titleTangram: um recurso para ensino de fração no quinto ano do ensino fundamental-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II

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