
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Castro, Demian Garcia | - |
| Autor(es): dc.creator | Ribeiro, Lisyanne Pereira | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-03-13T20:53:28Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-03-13T20:53:28Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-12-05 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-12-05 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2020 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/3442 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1172218 | - |
| Descrição: dc.description | Nas últimas décadas, a cartografia tem ganhado relevância em espaços de educação não-formais e assumido um papel cada vez mais engajado com o campo político e social. Já no campo da geografia escolar encontram-se diversos desafios para tornar a cartografia escolar mais crítica e comprometida com o fortalecimento da cidadania. Neste sentido, este artigo propõe uma breve reflexão sobre abordagem da cartografia escolar na educação básica a partir do pensamento espacial como estratégia para compreensão de experiências do cotidiano feminino no espaço geográfico | - |
| Descrição: dc.description | In recent decades, cartography has gained relevance in non-formal education spaces and assumed a role increasingly engaged with the political and social field. In the field of school geography, there are several challenges to make school cartography more critical and committed to strengthening citizenship. In this sense, this article proposes a brief reflection on the approach to school cartography in basic education based on spatial thinking as a strategy for understanding women's everyday experiences in geographic space. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Geografia (Ensino médio) - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Cartografia - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Pensamento espacial | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Processo de ensino-aprendizagem | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Métodos didáticos-pedagógicos | - |
| Título: dc.title | Cartografia escolar como possibilidade na abordagem crítica de experiências espaciais de mulheres em aulas de geografia no ensino médio | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II | |
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma: