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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Costa, Amanda Corrêa da | - |
| Autor(es): dc.creator | Oliveira, Helen Silveira Jardim de | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-03-13T20:53:17Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-03-13T20:53:17Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-11-20 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://petrus.cp2.g12.br//handle/123456789/4058 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1172156 | - |
| Descrição: dc.description | O presente caderno pedagógico, elaborado em formato de e-book, é fruto da pesquisa intitulada “A calculadora como recurso didático: perspectivas de letramento matemático em turmas de 5º ano do Ensino Fundamental” , desenvolvida no Programa de Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica (MPPEB), vinculado à Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa, Extensão e Cultura do Colégio Pedro II. O material reúne propostas de atividades que articulam o uso da calculadora como recurso didático às práticas de letramento matemático. Destinado aos estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental, oferece propostas que favorecem a investigação, o raciocínio e a construção de conceitos matemáticos. Também são apresentadas orientações para o desenvolvimento das atividades junto aos estudantes, reconhecendo o papel do professor como mediador do processo de aprendizagem. Seu referencial teórico apoia-se em três eixos principais: o letramento matemático nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental; a inserção da calculadora como ferramenta didática nas aulas de Matemática; e os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs) contemplados pela BNCC (Brasil, 2018). O material está organizado em três unidades temáticas que tratam, respectivamente, das operações inversas; das frações e números decimais; e da porcentagem, cada uma articulada a um TCT específico. Além disso, o caderno oferece um material de apoio sobre o uso da calculadora, atividades complementares relacionadas a outros objetos do conhecimento, bem como indicações de recursos que ampliam as possibilidades pedagógicas sobre as temáticas exploradas. Também são sugeridos links de vídeos e reportagens que enriquecem as propostas. As atividades apresentadas têm potencial de replicação e podem ser adaptadas às especificidades de cada turma, servindo como material de apoio para outros professores. O objetivo é explorar as possibilidades de uso da calculadora como uma ferramenta didática, favorecendo o letramento matemático. Assim, espera-se que o produto educacional contribua para o processo de ensino e aprendizagem de Matemática, ampliando o engajamento, a autonomia e o protagonismo dos estudantes. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Imperial Editora | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Matemática (Ensino fundamental) - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Letramento matemático | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Máquinas de calcular | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Base Nacional Comum Curricular | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Temas transversais | - |
| Título: dc.title | CalcuMágica 5º ano: desvendando a magia da matemática por meio da calculadora | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional Petrus - Colégio Pedro II | |
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